手眼协调能力是人的身体-运动智能中两大主要能力之一的精细动作能力的一部分，属于身体小肌肉群的能力发展。精细动作能力包括手眼协调、手指的灵活性、手脚协调三部分，在人所特有的感觉器官中，眼睛被喻为心灵的窗户，手则是为人类赖以生存的最主要部分，故有十指连心之说。手眼动作的协调能力标志着儿童大脑发育的成熟度。所谓手巧心灵，心灵手巧，生活中愿意从事精细动作方面工作的人，其专注力程度均大大高于一般人，如画家、绘图工程师、计算机工程师等，而婴幼儿精细动作的发展虽然是一个缓慢的进程，但是如果平时注意培养训练，手眼动作就能较快协调。
发展手眼协调的途径和方法虽然多种多样，但对于宝宝来说“涂鸦”是十分有效的途径。1岁多时宝宝就会开始喜欢“涂鸦”，这种热情一般可持续到3岁左右。宝宝“涂鸦”的目的也许并不是想画出些什么，只是喜欢拿笔在纸张上涂出道道与色彩，他喜欢这种特别的活动。
所以，作为家长，一方面要给孩子“涂鸦”提供必要的条件，包括纸、笔和适合“涂鸦”的场所，使孩子有更多的创作机会（具体内容见本人07年10月2日博文《如何引导宝宝的“涂鸦”行为》）。
另一方面，长时间单调的“涂鸦”也会使孩子厌倦，家长除了用纸和笔来教宝宝画道道以外，还可以利用生活中更好、更有趣的方法训练宝宝的手眼协调能力。
1、 手指画。家长可利用家里的现有条件，教宝宝用手指沾上水，在桌面上或玻璃茶几上画竖道，边画边说：“下雨了。”或者陪宝宝一起，沾上颜料在纸上作画。
2、 泥土画。在带宝宝去花园里玩的时候，引导他利用小棍或小树枝在地上画画，并且边画道道边说：“来种棵小树（草）吧。”
3、 沙画。带宝宝去玩沙或去沙滩上玩的时候，可以引导他用小铲子、小棍或手指在沙上画道道，边画边说：“汽车跑来了！嘟嘟。”
通过这些方法，可以很好的训练发展宝宝的手眼协调能力，同时也要提醒我们亲爱的家长，不管是用哪种方法，家长都应给孩子一个空间，让他自己去发挥，而不要多加限制。