本学期我担负四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教授教化秩序，包管同学们优越的学习情况外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生环境。我平时异常注重与学生的交流，通过与学生交心，与家长常常沟通交流等各类手段，排除学生思想上的牵挂，办理他们的实际艰苦，以有利于他们的学习和生活。现在班级环境稳定，学习氛围浓厚，同学互帮合作，在各项运动中表现突出。
优越的班风是保障教授教化工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风俗好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地共同先生，那么教师的教授教化就收到事半功倍的后果。反之，班级的风俗差，学生规律自由涣散，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何杰出，也只能事倍功半。那么，如何能力形成优越的班风呢?症结便是抓好班级的老例治理。
一、过细全面，雷厉盛行是树立优越班风的包管
班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际环境，过细全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做勤学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前筹备、讲堂规律、学习等各方面的治理。
二、学生自主治理是树立优越班风的手段
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级治理者，要想治理事半功倍，必须充分施展班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的主干，亦是班主任的得力助手。一个班级治理的短长，往往与班干部力量强弱、施展作用的大小有很大关系，所以在实际治理中我充分施展班干部的表率带头作用，勇敢把权力交给班干部，并教给他们的治理措施，让他们自主治理，监督作用。
三、建立模范，融入感情是形成优越班风的情感根基
学生的对照、仿照才能是很强的。假如先生在某些方面做得不够(哪怕是很小的问题)，学生都邑对照，并作出仿效。所以作为先生应该在学生面前做好楷模，建立模范，模范的力量是无穷的。所以作为班级治理者要注意在学生心目中的形象，注意本身的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，本身必须比学生早到，要求学生要做好早操，本身先学会、并做好。由于在班级治理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际治理中注意融入感情，平时关切学生的学习、生活，和学生和蔼相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感到到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的治理，就能形成优越的班风，带动了良勤学风的形成，进步了学生的综合素质，达到教导的最终目的。班级的工作就能顺利完成。
四、培养学生优越的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级规律，培养学生优越的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各类措施，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，优越的开端是胜利的一半，一节课的课前预备十分紧张，预备铃一响，我就先到课堂里去。许多多少学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督匆匆他们做好课前筹备，然后在课堂里巡视一圈，反省学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多半学生没有课前预习的习惯，我要求学生应用课前2分钟光阴，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生优越的习惯一旦形成，班主任的工作变得异常轻松，班级的治理异常顺心。
(2)抓发演习本：我注意到，勤学生的簿子、书都是干清干净，整划一齐。落后生的书少封面，失落根基?底细，簿子便是几页破纸。我以前疏忽了这一小小的现象，上课时把簿子带进课堂，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结壮实实，大家抢大家的簿子。于是有的簿子被撕破，有的失落在地上被踩脏。抢完了，一片缭乱的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象呈现，演习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发簿子时有个坏习惯：便是一边唱姓名一边把本甩曩昔，现在的簿子质量差，往往在空中就散了架。这种环境也不允许，规定簿子必须送到桌子上。这一要求讲几回是不敷的，要常常讲，重复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持洁净：课堂的洁净往往做得很清洁，便是保持得不敷。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，颠末尽力可以或许达获得要求：
①保持班上的洁净卫生，爱惜班上的公共家当，维护班上的组织规律。
②上课居心听讲，认真完成作业，培养优越的学习习惯。
③勤奋地学习，为往后的人生打下一个坚实的根基。
④讲文明，守规律，做个品学兼优的勤学生。
五、这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我未来治理班级的财富。
当然，我深感班主任工作责任重大，尚需jx地检验进步。我希望能汲取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
以上就是我本学期的，不够之处请列位领导给予指正，我必然奋不顾身，尽力工作。