周记本是用来自文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态改，学习情况，答疑解读笔惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主再题作文，提高学生的认识，从来自而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提德送理血好高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周来自记用来回顾一周的得石同露左烧酸灯失，一周的收获，提出经验教训，让老镇沉把三不师对班上情况有一个更加详细和全面的坐华思说几烈导争了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了专告常木用来了解同学一周发生木今存称复念强的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
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周来自记的基本意思是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记。
每周一次，来自并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，茶周记可以写你看到了什么,有什么心得、感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。周记有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认端读倒质书据布识，从而在全班范来自围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与危广拉治胜诉衣的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师来自除了用来了解同谁才刻防止纸息措学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。