如何在短期内进行有效地复习语文知识?
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发布时间：2024-10-24 02:21
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时间：2024-10-30 23:31
分块来复习
语文内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面，主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。 一)语言知识和语言表达 �
� 下面就基础知识各项内容进行分述：
1�字音、字形
字音多考察特定语境中的读音，一般选取常见常用又易混淆的字。
字形方面，命题重点为同音易混字、形近易混字、义近易混字，大多为日常生活中电视、广播和报刊杂志中常出现的易错字。一定要注重日常生活学习上的积累。学习每一篇课文时，养成知识积累的良好习惯。
2、词语（近义词、关联词、成语和熟语）
近义词的辨析、关联词的运用也没有捷径可走，靠平时多读文章，增强语感。可充分利用早读及阅读课指导学生诵读课文及其他优秀的文章。
成语和熟语的运用，首先要理解其含义，也没有捷径可走，只能靠多积累。
�3、�标点符号
标点符号的运用常考查的基本上就几种，平时教学中，要引导学生掌握标点符号的基本用法，分辨清楚句子表达的语气，准确把握选择问句、倒装句、定语和中心语等句子的结构。
4�辨析、修改病句及语言的连贯、 长短句的互变等是知识题中较难的，加上学生语法知识较薄弱，得分一般较低。但是，这些知识都是有一定的规律可循的，平时教学中一定要注意引导学生总结、归纳做题的方法，平时遇到这类题，要讲深、讲透，不要怕耽误时间（举例：六类病句的辨析方法）
(二)文学常识和名句名篇的学习
在进行文学常识学习的时候，利用考试复习时间，
(1)连线复习，分块掌握。作家作品部分内容庞杂，要想复习得有条理，更富有针对性，连线分块的方法则显得较为理想。(2)理清文学史(包括文学流派、文学体裁)。中外文学史的基本框架，不同时期文流的基本走向也是文学常识中的重要内容。(3)非入选课文的重要作家作品应加以重视。�
名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。值得注意的是，考试时一般以背默的形式考查， 注意 背默的准确性。（可利用早读时间检查学生的掌握情况）
(三)古代诗文阅读的复习
本部分学习要坚持课本第一的原则：
多年来，高考始终遵循了依托课本命题的大原则，因此，学生对课本知识要做到：
(1)吃透弄熟。学习每一篇文言文，在反复诵读的基础上，弄清每一个知识点。
(2)方法灵活。如利用零碎时间积累每一课、每一单元文言文的重点实词、虚词等。
(3)平时教学注意培养学生多读多背，在此基础上，准确翻译重点句子。
(四)现代文阅读的学习 �
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。学生平时所阅读材料的内容大多数是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息关系到学习效率的高低，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力，也是高考要着重考查的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读学习中要指导学生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
“精练高考题，精练普通题”是指导练习的一贯口号和做法。高考临场阅读不同于平时阅读，因此在进行考场阅读训练的目标应定位在培养临场阅读习惯、训练答题技巧和方法上。在进行课文阅读理解和练习各类试卷时，学生应逐渐养成下列习惯：巧用信息整体把握、确定区域圈点勾画、靠船下篙摘取原文。命题专家如是说：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
(五)作文�
1.端正目的，回归作文根本
“功夫在文外”，作文源于生活。要写好作文，必须实现“语文”与“作文”、“生活”与“作文”、“读书”与“作文”的有机结合，不关起门来作文，而是要引导学生关注生活、思考生活，用写作解决生活、学习、成长中的困惑和问题，加强作文的实用性教学。
2.强化审题意识，准确把握题意。
近今年考生作文中“偏离题意”、“基本符合题意”的情况较突出。因此，强化审题意识仍显得很有必要，要引导学生找准性因素，准确把握题意。“切合题意”是写好高考作文的前提。 （作文的立意一旦偏离就沦为四类文。举例：03年高考作文）
3.针对学生的作文基础，要在思想内容和清晰流畅地表达两个方面狠下功夫。即强化作文活动中的文化积淀、语言积累和生活积累，增强文章的厚重感和冲击力；强化情感及文采意识，增强文章的吸引力和可读性。
平时教学中，我发现大多数学生的作文内容空洞，因此我们要注意引导学生储备素材。材料可以是名人名言，也可以是歌词诗文，甚至可以是一个个小故事。材料贮存多了，写作时才可以信手拈来，才能在考试中做到“有备无患”。可利用阅读课让学生养成摘抄的习惯。
作文是一项综合智力活动，它的测评者是阅卷老师，阅卷老师是人，不是电脑，他们有主观 意识，他们都喜欢整洁、严谨、生动、深刻、有创新、有感情的文章。考生写作时一定要从 书写、真情、见识、文采等方面调动阅卷老师，从而使自己的作文产生魅力效应。
4、重视作文的指导、训练和评讲。
引导学生养成写周记及日记的习惯。
一定要加强作文的指导和评讲。每次作文训练后，选出优秀例文及有代表性的（偏离题意、立意不明确等）作文，让学生自己作出评判
