2014——2015学年度 第 一 学期
教 学科班姓
学 计 划
张 庄 小 学 传统文化 六 年 级 张 辉
校 目 级 名
学生基本情况分析 本 册 教 材 分 析 学生通过前面的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。学生对《弟子规》 《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。从整体上看六年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课课堂纪律较好，而且学生的学习积极性也很容易调动。 包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜佳境”和“艺术乐园”四个单元。 经典驿站 学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱知情。 人物长廊 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。 名胜佳境 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。 艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化 本 册 教 材 分 析 的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。 教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（通过原点白描引出所要介绍的名人志士）、 “温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）、“成长阶梯”（为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间）
教学进度表
时间 9.1—9.14 9,15-9.28 9.29— 10.12 10.13— 10.26 10.27— 11.9 11.10— 11.23 11.24— 12.7 12.8— 12.21 12.22— 1.5 7、8 9、 １0 5、6 3、4 周次 1、2 教学内容 经典驿站 课时 教学目标 重难点 我们中华民族重点：能将历史悠久，传统经典回放中文化博大精深。的优秀国学其中，以“一山一篇目进行背水一圣人”为代诵。 表的齐鲁文化难点：在日最为突出，发源常生活中，于齐鲁大地的将学到的优儒家文化奠定秀品质内化了中华民族文为自己做人明的基石。 的基本原1、论语八则 一课时 2、大学二则 一课时 3、中庸二则 一课时 一课时 4 、列子汤问 一课时 本套教材以齐则，做到学鲁文化为主，反以致用。 映中华传统文 化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术文化为基复习经典驿站 一课时 名人长廊 1、马援 一课时 一课时 １1、１ 2 一课时 一课时 本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。 １3、１2、诸葛亮 4 3、岳飞 复习名人长廊 １5、１ 6 名胜佳境 １7、18 欣赏蓬莱仙境 19、 ２0
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