阅读理解答题技巧
一、
做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握粗心。在解答阅读理解时，同学们先要迅速的阅读一下
整篇文章，重视标题（中心）、开头段（看法）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，认识基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要实时归纳段意。
注意在认真品读原文， 最好用笔标志重要信息。 要养成优秀的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、阅读考项，细读答题。在掌握文章的粗心以后，同学们可阅读一下短文
后边的题目，而后带着这些问题认真的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大概范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，考证答案。答题完成时，同学们应比较答案将整篇文章从头
到尾再看一遍， 以保证答案的正确， 同时答案要求， 正确，简短，全面。
简要归纳来说：一、纵观全文，掌握要旨。 三、
二、
挑选组合，定向表述
二、认真审题，定向扫描。
阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段 ---- 总领全文、首尾响应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣， 为下文做铺垫、与下文进行对照，反衬出 2、归纳某段粗心 ---
（1） 要正确的归纳出段意， 第一要读懂段落每句话的意思， 还要弄清
楚段内各句的相互关系，找出能揭露全段意思的主要句子，即所谓的中心句 （中心句的地点多半在段首或段末， 个别也有在段中的）。假如没有中心句的，就要抓住全段的中情意思，自己总结归纳。
（2） 摘句法，即找出段落中的中心句。比如《我的老师》中的第二自
然段，便可摘取此中的 “她素来不训骂我们” 一句来归纳段意。
（3） 概括法，用自己的语言概括全段的主要意思。比如《故土》的第
二部分，内容很丰富， 记述的人物事件好多， 可用自己的话归纳：“我”回到故土的所见、所闻、所感。
（4） 结合法。有些段落讲的不只一个意思， 归纳时一定用精练的语言
把几个意思表述出来， 缺一不行，这就是结合内容重点佳艺概括。比如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给， 纺线使大家珍爱自己制作的衣服， 纺线是大家形成了新的美的看法。
例：春季，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。细风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的娇媚的眼睛。夏季，叶子长成小扇子的摸样，绿得
仿佛碰就会滴下油来。 到秋季，叶子变黄了， 一阵风过， 摇下一树金片。
仰头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅漂亮的绘图。秋季吹得更紧了，片片黄叶纷繁扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追赶玩耍。冬季，落在地面的叶子逐渐地被灰尘掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提奉养料。
归纳本段的粗心：
3、归纳全文的主要内容的答题模式
谁---- 为了什么 ----- 做了什么 ----结果如何
《倔强的小红军》片断
那个小家伙可是十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻
子有点儿翘，两只脚衣着破草鞋， 冻得又青又红。 陈赓同志走到他跟前， 说：“小 鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副毫不在意的样子， 盯着陈赓同志长着络腮胡须的瘦脸， 轻轻一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
1、“毫不在意”是什么意思？小红军为何要摆出一副毫不在意的样子？
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2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么领会到的？
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3、从片断中加点的字词，你能领会到小红军是一个如何的人？
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4、谈谈主人公思想性格变化题型 ---- 重点要答出“变”来 ，如：他从以
前的 变得 5、五种表达方式：记述、描绘、说明、谈论、抒怀
记述文中的谈论是作者在记述中所记事物发布自己的见解。或赞誉，为何赞誉；或反对，为何反对。
记述文中的抒怀是作者在记述的过程中对所记事物抒发自己的感情。 它一般可分为两大类： 直接抒怀和间接抒怀（托物言志、借景抒怀）。 6、如何归纳文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作企图、目的。它是经过文章的字、；词、段、篇的构造形式表达出来的。我们要归纳中心思想，第一一定读懂文章的猪样内容、 段意或文章的中心句来归纳总结， 也能够从审题、文章的开头、结尾、重点段、谈论部分或从考题中获得提示下手。其主要方法有：
（1）先归纳文章的主要内容，再想想作者为何要写这些内容，而后领
悟写作目的，即中心思想。 如《穷人》主要描绘了渔夫和他的老婆桑娜，不论自己家境困难依旧收养了自己已故街坊的两个孤儿这件事，想想作者为何要写这些呢， 从文中能够剖析出作者的写作目的是：反应沙俄时代渔民的凄惨生活和穷人宁愿自己吃苦， 也要相互帮主的崇高质量。
（2）、剖析课文的重点段。从文中找出中心思想 ，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描绘了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬时消失， 从头回到冷峻的现实， 再联系第一段和第三段“惨死接头” 就不拿找出中心： 作者的目的就是要揭穿资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭受的深切怜悯。
（3）、从文题找中心，有些文章的题目就直接点了然中心。 如《伟大的友情》，文章颂扬了马克思和恩格斯的伟大的革命友情。
（4）、从中心句找中心， 如《我的伯父鲁迅先生》 中最后一句： “波幅就是这样一个人，他为他人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中频频出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
7、光景描绘的作用 -- -- 交带故事发生的时间、 地址；衬着氛围，衬托人物心情；表现人物性格；推进情节的发展。
8、“依据语境解说词语”题型
有两种答题方式， 一种是经过对上下文的剖析， 直接写出
该词语的意思； 另一种更加完好， 即在解说完该词语后， 再加上 ---- 在文中指的是
9、“赏析优美语句”题型 主要有两种题型：
Ａ、“××”词幸亏哪里？
★答题方式：用了“××”词， 生动地（正确地）说了然 事
物的 特点，能够激发读者的兴趣（切合实质状况，拥有科学性）。
Ｂ、“××”词能不可以删掉？
★答题方式：①不可以，用了“××”词，生动地说了然 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这类成效。
②不可以，删掉 “××”词，句子的意思就变为了 ，显得太绝
对化；用了 “××”词，正确地说了然 ，切合实质状况，留有余地，拥有科学性。
赏析句段从三方面考虑： 内容（写了什么， 选材有什么独
到之处）；形式（写作方法，语言特点，修辞（ 1. 比喻：生动形象 2. 拟人：形象生动 3. 夸张：突出特点 4. 排比：增强语气 5. 反问：态度鲜亮，增强语气 ））；感情（文章的社会价值， 意义，作用等）；构造（在全文中的作用）。
林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并
行（使驶）过，大道两旁，俊秀挺（拔 拨）的树和漂亮的花儿交织相 （印 映）， 真是风景宜人。
高大的梧桐树枝叶旺盛， 毛绒绒的梧桐果挂满树梢， 整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏季的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗珠。 / 大树下，佳人蕉像美
丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么喧闹。 /
每日，无数行人、车辆在这条大道上来来常常， 就像穿行在绿树红花的长廊
里。
1. 2.
划去文中括号里不适合的字。 写出以下词语的近义词和反义词。
近义词
反义词
旺盛（
）
（
）
遮挡（
） （ ）
3．联系上下文用自己的话理解词语。 树冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的利处（最少两句）
5．文章第二自然段已用“ / ”分了两层，请写出每层意思。
第一层
：
第二层
：
6．第二自然段作者是按从
到
察看次序，写了四种景 物： 、
。运用了
形色写得详细，形象。
7．整篇文章是
荫大道
的
、
、
、
的手法，把树和花的
的特点。
这句话来写的， 写出林
10、记述的次序 ---- 正叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
11、写作人称的利处 ---- 第一人称，真切可信；第二人称，和蔼自然；第三人
称，能够多角度描绘，不受时间和空间的限制。
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
斜阳西下，天空焚烧着一片橘红色的彩霞，海洋被霞光染（ r ǎn yǎ
n）成了红色，比天空的风景更壮观，当一排排波涛涌（ yǒng r ǒng）起的时 候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，转动着，令人赞美。
夜幕降临，天空的霞光逐渐淡下去了， 深红的颜色变为浅红， 当全部红
光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注视的光芒，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，特别是山坡上那一片片灯光，
从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙岸，望着这夏夜的风景，内心有说不出的快乐和喜悦。
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（ 2、“
感觉（
）和（
2 分）
“一词集中写出了海滨夏夜的美， 作者面对这美景，
） 。（2 分）
3、用”
的作用是什么。
分）
“划出文中打比方的句子，这样写
（2
4、从文中找出表示时间变化的词语，按次序写在下边的横线上。（
分）
3
5、把文中你以为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并谈谈你以
为优美的原因。（ 4 分）
我摘抄的句子：
我以为优美的原因：
小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里， 从紫色的花瓣里时时地飘散出一丝淡淡的清
香，（逗引 招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么快乐啊！ 她看看一左一右， 可是是平庸的小草， 有的不开花， 有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么幽香。小蝴蝶花一下子变得自馁了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花了， 惋惜被沉没在这里， 和这些平庸的小草小花为伍。几时有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现， 被移植到一个花团锦簇的花园里。 它初
到这里，很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么华丽堂皇；那 正在（绽放 开放）的碧桃，开得比晨晖还要娇艳。数不尽的名花奇葩在争艳 斗芳，说不清的花香在空气中迂回（流淌 流荡）。小蝴蝶花骄傲了，它说： “看来，我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会搭理我！”
小蝴蝶花正在（内疚 愧疚）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃以后，又来接见它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”
“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。
“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前
然不对
小蝴蝶花的心情沉静了。 它这才知道 过去在小草小花中骄傲起来固
此刻在牡丹 碧桃中间感觉自馁也是没有原因的
1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。
n
2、画去括号中不正确的读音。 sàn） 朝(zh āo cháo) 霞
3、画去文中括号里用得不适合的词语。
飘散（ sǎ
4、从文中找出以下词的近义词。
红（
头昏眼花（ ）
姹紫嫣
）
争奇斗艳（ ）
是
5、文中第 2、3 自然段中有两句话对换一下才能通畅，这两句话
和
6、依据短文内容填空。
蝴蝶花的
（1） 和 自然段，用简单的几笔写出了小 文章第 1
。
（2） 全文运用了 的手法来写的。请你从文中找出两
句话来证明这类写法
7、读了这篇短文，你有什么感想？
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