时事热点在初中思想品德教学中的结合

时事热点在初中思想品德教学中的结合

作者：邵阳华

来源：《考试与评价》2017年第10期

【摘 要】初中教育中开设思想品德教学的目的是为学生塑造健康的心理、良好的思想品质以及爱国精神。而在传统的思想品德教育中，仅仅靠教师根据课本理论知识的照本宣科式教育来达到教学目的的效率是极低的。因此在时代的背景下，将时事热点引进思想道德的教育方法应运而生。本文通过阐述时事热点与在初中思想品德教育结合的重要性，对其结合的措施展开了叙述，同时也提出了两者结合的注意事项。 【关键词】时事热点 初中思想品德教学 结合

前言：时事热点就是在近期内社会上发生的一些具有普遍的影响力的事件。学生在对时事热点的分析探讨的同时充分结合老师讲的理论知识可以有效的拓宽学生的学习范围，提高教学效率，从而陶冶学生的爱国情操，同时还可以促进学生自身正确思想观念和良好品质的形成。 一、时事热点与初中思想品德教育结合的重要性 1.激发学生的学习兴趣，丰富学生知识

对于我们的思想品德教育课程，教师们的传授方法大多数都是以教材为基础来进行的。但是有语言思想品德教材其理论性较强的特点，容易使得学生在学习过程中产生厌倦的心理，无法达到思想品德教育的目的。而时事热点主要就是在社会上发生的一些具有新鲜性、吸引性的事件。教师们通过运用时事热点来达到思想品德教育的渗透，一方面有利于利用学生对社会的好奇心理来调动学生的积极性，另一方面又可以通过对时政热点的分析与思考，拓宽学生的知识面，增加学生的知识存储。

2.真正实现思想品德课的道德教育功能

思想品德教育课程开设就是为了培养学生高尚的品德和爱国精神，做到把书中的道德转化为学生的品德素质。但是由于学生所处的学习环境是在学校，较为封闭，对于社会近期发生的事情也没有可以了解的渠道，容易造成学生看待事物的观点较为偏激和片面，严重阻碍了他们思想道德的正确塑造。而通过将时政热点引进课堂，引导学生对教师提出的热点案例进行分析和讨论的方式就可以帮助学生培养正确的价值观和人生观，使道德教育深入人心。 3.培养学生解题思维和分析能力

“有一千个读者，就有一千个哈利波特”，对于时政新闻，由于学生的思维方式和生活环境的不同，每个学生都有其不同的见解。而且初中学生的思维尚未成熟，考虑问题比较主观和片面，需要老师在思想品德课程中结合时政热点的同时引导学生正确全面地分析问题。有益于学

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生多方面，多角度地考虑和探究问题的对与错，是与非，间接地培养了学生们全方位的解题思维，提高学生的解题能力。

二、如何在初中思想品德教育中有效渗透时事热点 1.课前适当引入时事热点

在课堂开始前，可以由学生和老师总结出最近的时事热点，并与课本内容结合引入新的知识，可以以照片或视频的形式进行播放和讲解，对热点进行简要的概述。以新鲜的时事作为新课程学习的引子，有助于调动学生学习的积极性，使学生在课堂上富有激情和活力。同时老师会，学生还可以在讲解热点新闻之后，提出一些较有难度的问题以供学生思考和探讨。这样的教学方法，必定能够使得课堂效率大大提高。 2.适当结合热点解决问题

思想品德的教育不只是理论的学习，更要求与实践的相结合。很多学习内容只是依靠老师的口头讲解是远远不够的，学生无法将抽象的理念转化成自己的思想观念。但是如果教师在讲解时适当地引用热点新闻，让学生通过自我的探索和发现，潜移默化的影响着自我的行为和思想变化，将教材的知识重点渗透到学生的思维中。有益于学生从根本上理解课本知识，培养思维能力。

3.增加学生获取时事热点的渠道

课外活动是课堂教学的有效延伸，开展丰富多彩的课余生活，更有利于学生对知识体系的巩固和深入。通过各种方式增加学生获取实事热点的渠道来培养学生的兴趣性。比如，学校定期举行班级时政手抄报比赛、征集对时政热点进行定时播报、适时开展各种竞赛活动等等。 让时政热点渗透到学生的学习和生活的点点滴滴，为学生们培养一个关心国家大事的良好氛围，同时提高学生对思想品德教程的学习兴趣。 三、思想品德教育与实事结合的注意事项 1.合理选择时事热点

作为完善学生思想品德教育的一个有效途径，对于时政材料的选择应当科学合理。选取时政材料首要要求应当具有时代性的特点，这样的材料有利于学生了解到社会与国家的变化动向。同时，还要考虑到思想教育课程教材的重要作用，对于学生来说教材是学习的根本，所以选取的材料不能完全脱离课本，应当与课本相辅相成。为培养学生正确的世界观和价值观，所选取的材料也应当具有正面积极的教育意义。只有这样合理的选取，才能真正做到让实事热点与初中思想品德教育的完美结合。

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2.以学生为主体

在对时事热点进行评价及分析的时候，教师应当以客观公正的态度去帮助和引导学生自主的去对热点进行探讨和深入的研究。教师的主要作用是对新闻事件进行一个简要的分析，组织同学们根据具体新闻内容做出自我的见解，事后老师对学生的错误观点及想法进行纠正。以学生为主的课堂，可以让学生在自我思考中得到思维的锻炼，感悟思想品德教育的真正含义。 总而言之，思想品德教育虽然未被初中教学纳入考试的范围，但却是学生必修的一门课程。充分正确认识到初中思想品德教育与时事热点结合的重要性、正确处理时事热点和初中思想品德教育的关系对于初中学生社会观和解题思维的培养起着不可取代的作用。 参考文献

[1]周旭强.简论初中思想品德教学中如何结合时事热点，《文史月刊》，2012（S3） [2]李艳明.浅谈时事热点在初中思品教学中的应用，时事报告，2016-03-23.