课题研究中实施课改教师座谈会议记录
时间 2011年4地点 月 会议室 参加人员 全体教师 座谈 课程改革的目标 内容 一、肖群谈课改的目标。 全面贯彻党的教育方针，调整和课改基础教育 的课程体系，结构 、内容构建符合素质教育 座 要求的心得基础教育课程体系。 谈 二、覃芳谈课改的六大目标： 记 1、实现课程能的转变。 录 2、体现课程结构的均衡性。 3、密切课程内容与生活时代的联系。 4、改善学生的学习方式。 小 通过本次学习，全体教师了解课改的任务与目标，各位教师结 都能畅谈各自对课改的认识，但还需要认识与领悟。
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课题研究中实施课改教师座谈会议记录
时间 6月 地点 会议室 参加人员 全体教师
座谈 内容 怎样树立与课程改革相适应的教学观念。
一、刘远华谈课改的方法。
教师与学生不是外在的课程的，而是课程的机构
部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程
座 开发，这样教学就是课程创造与开发的过程。
谈
二、马江兰谈课改的感受：
记
1、实现师生交往互动。 录 2、体现教师的教与学生的学的统一。
3、把教学的本质定为交往，传统的教学定为突破。
4、强调学生探索新知识的经历与获的新知的体验。
通过本次学习，全体教师了解课改的方法与任务，各位教师
都能畅谈各自对课改的认识，以及怎样改变教学观点。 小 结
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课题研究中教师实施课改座谈会议记录
时间 9月 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 教师如何走进新课堂。 内容 一、梅艳谈课改的感受。 教师应帮助学生制定适当的教学目标，确立和谐的 师生关系，帮助达到最佳的途径，指导学生形成良 座 谈 好的行为习惯。 二、孙颖课改的感受： 记 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 录 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 小 结 教学有一定的帮助。
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时间 11月 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 新课程的课到底该怎样上。 内容 1、覃芳发言：教师应特别关注全体学生 ， 教师的任务，如何调动这些学生的积极性，并反思 自己的教学设计，如何让更多的学生卷入到学习的 座 谈 记 录 活动中来。 2、刘忠岳发言：课堂上要有效的组织小组合作学习， 小组讨论的时候，教师应做什么？不是等待，不是 观望，而是深入到小组当中，了解学生合作的效果 讨论的焦点认识的进程等。从而灵活的调整下一个 教学环节 三、其他教师讲话简。 小 结 通过本次座谈，新课程的可到底该怎么上，各位教师都有感悟，应该经常在实践中总结经验。
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时间 8 地点 会议室 参加人员 全体教师 座谈 教师如何走进新课堂。 内容 一、卢海兰谈课改的感受。 教师应帮助学生制定适当的教学目标，确立和谐的 师生关系，帮助达到最佳的途径，指导学生形成良 座 谈 好的行为习惯。 二、肖群课改的感受： 记 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 录 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 小 结 教学有一定的帮助。 第5页
课题研究中实施课改教师座谈会议记录
时间 11月 地点 会议室 参加人员 全体教师
座谈 教师谈本学期的课改感受。 内容 一、胡丰敏谈课改的感受。 教师应帮助学生制定适当的教学目标，确立和谐的 师生关系，帮助达到最佳的途径，指导学生形成良 座 谈 好的行为习惯。 二、梅艳谈课改的感受： 记 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 录 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 小 结 教学有一定的帮助。 第6页
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时间 10月 地点 会议室 参加人员 全体教师
座谈 高年级教师谈课改感受。 内容 一、孙颖谈课改的感受。 1、小组互动，提高课堂效率。 2、帮助学生动手操作。 座 谈 3、教师要精讲多练，题形多样，注重另货性。 二、卢海兰课改的感受： 记 教师要创建丰富的教学环境，激发学生的学习动机 录 培养学生的学习习惯，为学生提供各种便利，为学 生服务。建立一个接纳的、支持性、宽容的课堂。 三、其他教师讲话简。 通过本次学习，全体教师能把课改的感受，教师能把教师如走进新课堂的想法说出来，对自己的课堂 小 结教学有一定的帮助。 第7页
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