一、 学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。
目标2：阅读教材与材料，了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手段，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。（重点、难点）
目标3：阅读教材，说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。（重点）
目标4：阅读教材，说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。（重点、难点） 二、自主学习
任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手段、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。 自学检测
1.自由和自治的城市
（1）从 世纪起，西欧开始复苏，新的城市不断产生。其中，以手工业和 为中心的城市发展更快。意大
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利、 、 德意志等，都出现了许多著名的大城市。 （2）到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为 。
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“ ”。 2.城市居民的身份
（1）手工匠和 是城市的基本居民。他们大都来自周围农村的 。
（2）手工业者的家庭既是生产的作坊，也是 。
（3）随着城市的发展和 的繁荣， 阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，它们成为早期的 。 3.大学的兴起
（1）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。
（2）13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， 得到保证。大学的自治地位主要体现在 、 、 。
（3）中世纪的大学必须先上基础课程，它们是 。
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三、合作探究 出示任务：任务二
【合作探究】
1.阅读教材，说出西欧新的工商业城市兴起的原因有哪些？ 2.阅读下列材料，从中找出城市开展反领主斗争的主要目的是什么？采取斗争常用的手段有哪些？取得自治权的标志是什么？
琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
3.阅读教材P42页相关史事和第一子目内容，归纳西欧城市的特点。
4.阅读教材P43页正文第2段，说出自由城市与自治城市的区别。 出示任务：任务三
【合作探究】
1.阅读教材，说出西欧中世纪城市居民有哪些人构成？ 思考题：判断甲、乙两个同学谁说的更有道理。
甲：我国北宋的东京(开封)、南宋的临安(杭州)，比同时期西欧
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的城市大得多，人口多，商业更繁荣，市民中也有大量的手工业者和商人，因此也产生了市民阶层，这比西欧更先进。
乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
2.从经济、政治、思想文化方面分析西欧城市兴起的意义。 出示任务：任务四
【合作探究】
阅读教材，回答下列问题： 1.大学类型有哪些？
2.大学的自治地位主要体现在哪些方面？ 3.国王和教皇对待教育的态度怎样？
4.中世纪的大学需要上哪些课程？这些课程有什么特点？ 任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 四、互动训练
A卷
单项选择题
1．从10世纪起，西欧城市重新兴起。与此相关的因素是（ ） A．封建城堡的修建 B．商业贸易的发展
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C．铁制工具的使用 D．交通事业的发展
2．（2019甘肃平凉期末）“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的该语。这句话说明中世纪的欧洲城市（ ） A．人具有优越的自然条件 B．已不受国王的管辖 C．城市的空气比较清新 D．城市相对独立和自治
3．（2019北京昌平区期末）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指（ ） A．土地所有权 B．投票选举权 C．城市自治权 D．自由贸易权
4．11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，为市民称颂。这些城市在取得自治权的过程中，常用的手段有（ ） ①金钱赎买 ②谈判 ③武力斗争 ④选举
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A．①② B．①④ C．②④ D．①③
5．（2019广东深圳期末）有学者在描述中世纪的历史时说：“在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”对此下列说法正确的是（ ） A．“新社会集团”的出现为资本主义的兴起准备了条件 B．“新社会集团”指的是农民阶级
C．西欧城市是在封建主或教会的领地上兴起的，促进了佛教的发展 D．所有城市的兴起都发动了争取自治的斗争，成为独立的城市共和国
6．13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在（ ） ①言论自由特权 ②免赋税特权 ③司法特权 ④教育自主权 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
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7．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学的兴起无关的是（ ）
A．许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 B．阿拉伯文化也不断传入西欧
C．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象 D．西欧封建庄园的广泛出现
8．（2019北京昌平区期末）某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。资料反映了（ ） A．基督教会占有大量土地 B．基督教影响着中世纪的文化教育 C．教皇权力凌驾于国王之上 D．中世纪大学脱离了教会的控制
B卷
单项选择题
1．“从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业繁荣起来，人口增长。”这里叙述的是（ ） A．西罗马帝国灭亡的影响 B．西欧城市兴起的条件 C．西欧城市发展的规模 D．西欧城市发展的影响
2．西欧城市取得自治权的常用手段包括（ ） ①选举
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②金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④武力斗争 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
3．在中世纪西欧城市取得自治的过程中，被市民视为自由“保护神”的是（ ） A．市议会法令 B．城市立法 C．“特许状” D．罗马法
4．行业组织中的手工业行会规定工作时间，规定商品价格和工资，禁止任何种类的广告，决定每一个作坊中的工具数量和工人数目，指派监督人进行最细致、最严格的监督。行业组织的主要目的是（ ） A．打击其他同类别的产品 B．体现城市行会的自由性 C．保证生产商品的质量
D．为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益
5．经过□□和世俗国王的同意，1231年巴黎大学正式成为了独立的大学。空格处的内容应该是（ ）
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A．领主 B．教皇 C．市民 D．教师
6．11世纪后，为大学的兴起提供“精神支持”的是（ ） A．商品经济的发展 B．城市规模的扩大
C．希腊、罗马古典著作的传播和阿拉伯文化的传入 D．王权的加强
7．西欧封建社会初期，罗马时代的城市大多数衰落。从10世纪起，西欧开始了旧城复苏和新城产生的历史过程。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易。这些地方逐渐演变为（ ） A．中世纪的城市 B．早期的集市 C．早期的庄园 D．庄园法庭
8．城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。城市必须向领主交纳实物和货币，服劳役或军役，还要缴纳各种苛捐杂税。针对这种情况（ ）
A．城市居民信奉基督教以求得安慰 B．市民展开斗争进行反抗
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C．通过庄园法庭进行申诉 D．与封建领主进行谈判 六、学后反思
我学到的知识 学后反思 我学到的方法 我还要努力的
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