1、能在老师的引导下学习看图叙述故事，发挥幼儿的想象力。 2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培育幼儿的观看力量。 3、培育幼儿的尝试精神。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备：
1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴) 2、故事自编
3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子 活动过程：
一、导入：引起幼儿的爱好。
(出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最美丽?(帽子) 师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色) 师：这帽子是哪来的呢?(请小伴侣猜一猜)
2、老师叙述故事的前半部分，同时依据故事情节出示其次张图片。
师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小伴侣说一说) 3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了) 师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(关心找一找) 师：谁来关心它找呢?(出示动物小鸭、小兔)
师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别焦急，我们帮你找) 二、续编故事后半部分。
师：小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)
师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?\"本，文来源:屈;老.师教;案网\"是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话) 三、幼儿操作叙述。
师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难受，小伴侣，你们想不想帮忙啊? 请小伴侣上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?
争论：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓舞幼儿大胆地发挥想象) 四：老师完整地将故事叙述一遍。
思索：小伴侣，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(训练小伴侣走时不要跑) 活动反思：
整个过程幼儿都能乐观参加，乐观性也高。但幼儿的生活阅历缺乏，语言表述也不太到位。需以后多
引导加强。 故事：
一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶美丽的红帽子，小鸡宝宝可喜爱了啦!它每天戴在头上。 有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可焦急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别焦急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了，说：“我也不知道是什么颜色了?”你呀，真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子似乎不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，似乎不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难受。
这时候，来了一位小伴侣，最终关心小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”感谢你们。
科学道理：自己的东西自己要保管好，跑步的时候有风，会把帽子吹掉。
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