托一班2009年第二学期班级总结

部 门 托一班 姓 名 潘玲玲 赵琴华 时 间 2010年7月 随着炎炎夏季地来临，一学期工作即将结束了。看着我们托一班孩子的点点滴滴，发现我们班的宝宝一天比一天的能干。小朋友从过去的哭哭啼啼到现在能愉快适应幼儿园生活，并建立了良好的常规和班风班貌，我们两位老师感到由衷的高兴。我们托一班的宝宝即将升入小班。回顾一学期的工作，有需要自己值得的思冕的地方。对班级工作总结如下： 一、教学方面： （一）用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯 三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们保教结合，给予最富爱心的生活联系和帮助。我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班大约有十几个孩子是上学期就在我们生活学习的，而新宝宝们都没有经历过集体生活，他们在喜欢说“老师，我不会，老师你来给我做，”为了更好地发挥他们作用，我们首先请能力强的宝宝做一些榜样，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平时的生活中，还请宝宝们互相帮助，这样能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也锻炼了自己。开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“阿姨喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我们和家长就幼儿吃饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议：家园一致，家长要给孩子适应的时期，逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。家园之窗中我们又张贴了有关资料供家长阅读。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力，我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，外出做操时也知道听老师的口令排好队。 （二）教学方面 1．语言方面，我们班的宝宝与上学期相比有了明显的进步，特别是我们班有两位宝宝有一定的口吃现象，在老师的照顾和与家长的沟通，经过我们双方的共同努力，两位宝宝明显的纠正了口吃的现象。我们班的宝宝有的已经可以看着图书将图书里面的内容可以简单的表达。这个学期学习的儿歌、故事有很多，总体发展都比上学期明显进步很多，老师和家长都明显发现我们托班的宝宝在这个阶段语言的发展非常的迅速，词汇量也增加的了很多。这个学期我们学期的儿歌有《圆饼干》、《五个猴子蹦蹦跳》、《印脚印》、《春天到》等，还学了古诗《静夜思》、《早发白帝城》等，在故事内容的教学上有《花脖子》、《喷嚏》、《五个朋友》等。 2．社会方面，在本学期的教学目标的指引下，我们班的宝宝发展良好，都能高高兴兴的上幼儿园，乐意与老师亲近，都能有礼貌的打招呼，能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。能乐意与同伴一起分享食物和玩具，体验其中的快乐。对于成人的回答都能简单的应答。都知道自己的名字，能告诉别人自己所在班级和自己的年龄。在活动中都能遵守活动规则。但由于年龄上的差距，特别小年龄的孩子，还是不能很清楚的回答，在活动中活动持续性也偏弱一些。所以也建议这几位宝宝的家长，下学期可以继续读托班。 3．艺术方面，我们班的宝宝都能乐意倾听乐曲，能跟着老师愉快地唱歌和跳舞，能大胆的进行绘画。喜欢摆弄美术工具，喜欢涂鸦、喜欢捏搓、喜欢撕画等。本学期我们学期的歌曲有很多，有《蝴蝶飞呀飞》、《春天》、《世上只有妈妈好》、《甜甜的歌》等，有些歌曲，我们的宝宝都能跟着乐曲来大胆的进行表演。 4．科学方面，知道大和小，能区分多和少，能识别简单的图形，如圆形、方形、三角形等，能对一下简单的科学现象感兴趣。初步学习认识1、2、3等数字，学会唱念数字。 5．健康方面，能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能，跑得较稳，动作相对协调，姿势正确，现在我们的宝宝已经能从平衡木上跳下来，有很多宝宝已经学会了如何来投掷沙包，并且有的宝宝已经能投掷的很远。 二、保育方面： 春季流行病多发期间，我们认真做好各项保健工作，并教育幼儿要勤洗手，通过学习轻松有趣的洗手歌，教给幼儿正确的洗手方法。本学期出勤率达都在90%以上。在手足口病高发阶段，也积极做好卫生消毒工作。在我们托班，三位老师是十分紧密配合的，在保育方面我们也是十分重视的，更是由于我们托班宝宝年龄小，一些小物件等我们都建议家长不要带了，容易发生事故，经常检查孩子的小口袋是否藏了不安全的物价，经常检查孩子的指甲是否需要剪。 三、家园联系方面： （一）通过家园联系窗口，做好家长工作，使家园联系常规化。 1、家园联系栏是做好家长工作的一个重要宣传窗口。在表扬栏中，我们向家长介绍了小朋友的点滴进步；在教学动态栏中，我们定期向家长反馈近期的学习内容，使家长更有针对性的做好家庭教育。 2、一份耕耘一份收获，我们托一班小朋友在大家关怀帮助下，正在不断成长进步，也取得了一些成绩：在“六一”水果拼盘亲子活动中，我们班的宝宝和家长一起努力，有两组家庭获得幼儿园的大奖。 3、我们利用多种形式，如家访、电话交流、网络短信与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，努力完成家长嘱托，每星期及时更换家园共育园地和资料上传工作，向家长介绍一些教育和保育方面的知识，共同努力让幼儿更好的健康成长。在我们不断和家长沟通下，我们的很多活动都得到了家长的大力支持，我们的很多活动都进行的非常顺利。 存在的问题与反思： 在本学期存在的问题上，老师发现与家长要积极地沟通，让家长积极地配合我们，这样我们的活动才能更完善的完成，本班与其他班的各位老师也要做积极地交流，这样也促进的发展。三位一体的教育要更加紧密的联系在一起。