花婆婆绘本教案

一、教学目标：

1. 通过绘本《花婆婆》的阅读，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；

2. 能够理解并解读《花婆婆》这个故事，理解故事的主要内容及其意义；

3. 培养学生的观察能力、联想能力和创造力，激发学生的想象力；

4. 提高学生的口头表达能力和合作意识。

二、教学重点：

通过阅读，理解故事的主要内容及其意义。

三、教学难点：

培养学生的观察能力和联想能力，激发学生的想象力。

四、教学准备：

1. 绘本《花婆婆》； 2. 幻灯片或黑板； 3. 音响设备。

五、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 与学生们打招呼，引起学生的注意；

2. 谈论一下花的种类和各种颜色的花，通过提问的方式引导学生进入主题。

Step 2：阅读绘本（10分钟）

1. 分发绘本《花婆婆》，告诉学生这是一个关于花的故事； 2. 启发学生根据插图猜测故事的大致内容； 3. 适当调整语速，读出整个故事。

Step 3：理解故事（10分钟）

1. 提出问题，帮助学生理解故事的主要内容：花婆婆为什么不愿意开花？

2. 引导学生思考并回答问题，让学生能够理解花婆婆不愿意开花的原因；

3. 引导学生根据插图和故事中的线索，推测故事的结局。

Step 4：讨论与思考（10分钟）

1. 讨论学生对故事的感受和体会，并引导学生与自己的生活经验联系起来，思考有没有类似的情节或人物；

2. 引导学生思考：花婆婆是不是真的不想开花？为什么？

Step 5：绘本创作（20分钟）

1. 让学生自由发挥，按照自己的想法创作一个类似的绘本故事； 2. 鼓励学生用图画和文字来创作，培养学生的创造力和表达能力；

3. 学生可以分组合作，分享自己的创作成果。

Step 6：展示与分享（10分钟）

1. 每组选出一名代表，向全班分享他们的绘本创作；

2. 通过展示和分享，帮助学生相互学习和借鉴，提高绘本创作

的质量。

Step 7：总结与反思（5分钟）

1. 总结学生在阅读、理解故事和绘本创作过程中学到的知识和体会；

2. 鼓励学生积极表达自己的感受和建议，对本节课的教学进行评价。

六、板书设计：

《花婆婆》教学目标：

1. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯；

2. 理解并解读《花婆婆》故事的主要内容及其意义；

3. 培养学生的观察能力、联想能力和创造力，激发学生的想象力；

4. 提高学生的口头表达能力和合作意识。

七、教学反思：

通过本节课的教学，学生通过阅读绘本《花婆婆》的过程中，起初只是一些散装的插图，没有文字说明，但通过教师的讲述和问题的引导，学生能够逐渐理解故事的主要内容和意义。在绘本创作环节，学生通过自己的创作和合作分享，提高了自己的观察能力和联想能力，激发了想象力，同时也培养了学生的合作意识和口头表达能力。整个教学过程中，学生的参与度很高，课堂气氛活跃。不过在教学准备方面，应该更加充分，避免出现不必要的困扰。