对接名校 筑梦发展
严陵镇中心基地校建设工作汇报
引 入
在教育局领导的关怀和指导下，我镇基地校建设工作从实际出发，注重实效，加强实践，探索创新，加强校际间全面合作，学习成都名校先进办学经验，广泛进行教学交流，实现优秀教育资源的共享，促进了教师素质的提升和学校持续发展。现将我校校际联盟工作进行回顾，与在座各位领导、同仁进行分享。
一、落实文件精神，积极开展工作
我校认真学习县教育局有关基地校建设的文件（威教发2013【65】号），成立了中心校基地校建设领导小组，下设工作组和通讯组。
中心校根据文件精神，制定了学年度校际联盟实施方案以及考核细则，积极组织镇辖十所校园开展专题研讨，进一步明确目标，落实责任，制定措施。
二、充分利用人脉，发掘联盟资源
我们充分利用了教育局相关领导、各校园管理人员、教职员工的人脉资源，想方设法与成都名校牵上线、搭上桥。（实例：）
经过大家的共同努力，严陵镇中心校十所校园先后与成都名校进行了不同程度的对接。
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三、签订对接协议，建立有效机制
正如川大附小集团邹芳副校长所说：先后跟他们学校进行过对接的学校不在少数，然而，真正把对接工作长期坚持下去的学校却寥寥无几。往往是活动的开始也就意味着活动的结束。为了使各校园与成都名校的对接工作长期、深入持久开展下去，由中心校牵头，组织各校园与省上对接学校，通过签订友好联盟学校协议的方式，把合作的模式通过契约固定下来。2012年6月，实验小学与成都龙江路小学结为互动发展学习伙伴，签订了互动发展协议书；11月，中心校与四川大学附属实验小学校、河北街小学与川大附小西区分校、河东街小学与川大附小清水河分校签订了《共建友好学校联盟协议书》；12月，县一幼与成都金牛区机关第三幼儿园、县二幼与成都金牛区机关第二幼儿园完成对接工作，签订《友好联盟互动发展协议书》。城北初中，白塔初中与棕北中学已经有了合作的意向，一和小学、白塔小学也借助镇内结对学校，部分参与到对接工作中。
与此同时，镇内各校园间也建立了镇内的校际联盟。
四、活动内容充实，学习卓有成效
自签订对接协议后，根据协议内容，各校园与对接学校间开展了丰富多彩的教学研讨活动。
1、2013年上学期开学初，我校派出部分中层人员全程参与成都联盟校园的行政会、校委会和教职工大会，实地考察学习名校的学校管理艺术。
2、作为县确定的四所基地校，每月派出校级干部、行政管理人员、骨干教师等到成都名校跟岗跟班全程学习和观摩，全面了解名校特色创建、校园文化打造、课堂教学改革等。
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镇内其他学校，跟随镇际联盟学校一同到成都名校学习每期不少于2次。自各校签订对接协议以来，我镇校先后10余次派出各类人员130人次参加学习交流。
3、学习结束后，管理人员给全校教工做经验交流达60余次，教师上汇报课约70节。这样，将名校先进的办学思想和教育教学理念更好的在校园内传播，浸润着每位教师，给每位教师以启迪和智慧。
4、凡是派出参加访学交流的人员，每天坚持写学习日记。学习结束后，要求写一篇学习体会，推荐至中心校，中心校联盟通讯组集体审稿，选出优秀的稿件编辑成《联盟通讯》供全镇各校园学习交流，截止目前，共出版了《联盟通讯》3期，刊登了近30篇优秀心得体会和感悟。中心校还进行了评比表彰。
5、一年来，成都联盟校先后到我镇校园进行德育活动、班队建设、学校特色建设等专题讲座以及同课异构教学研讨等活动。他们先进的办学思想和教育理念无不感染着我们每一位教育人。
（1）川大附小集团余强校长为全县校长作了题为“思想落地 文化生根”的学校教育规划的专题报告（2）德育活动、班队建设讲座（3）同课异构教学研讨活动
6、我镇校园在学习成都名校园过程中，结合自身实际，学以致用，促进学校各项工作向前推进。
如：城北初中、白塔初中学习棕北中学经验，“以学定教”，全面促进学教方式变革；中心校本部，制定《实施活力教育规划》，深化特色学校建设；实验小学“5215”教学模式，河东街艺术教育特色建设，河北街小学“445”教学模式……
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如：中心校本部、河东街小学等学校大课间活动的开展。针对城区小学操场狭小的特点，借鉴了川大附小集团班级学生密集跑的形式开展大课间活动，到达学生每天体育锻炼一小时的要求。
如：兴趣小组活动开展。为加强学生综合素质的培养以及提高，我镇各校创新机制，聘请社会爱心人士无偿地为学生兴趣小组进行指导。
五、牵手兄弟学校，互助共同成长
在与成都名校的对接中，我们不断学习，努力成长。作为县内的基地校，我们积极发挥示范、引领作用，与帮扶学校共同探讨教育教学，共谋发展，共同成长。
（1）界牌、黄荆沟镇等中心校先后派出老师到我镇中心校本部、实验小学校进行一对一的跟班跟岗学习交流。一幼接待了镇西、观音滩等十个镇属幼儿园的参观学习。二幼指导向义镇中心园、城北初中附属幼儿园, 接待向义镇、连界镇、城北初中幼儿园以及蒙氏、七彩童年等民办幼儿园。
（2）县内结对兄弟学校，如：高石、越溪、界牌、观音滩等兄弟校也部分参与到我镇校与成都联盟学校的互动研讨活动中。
（3）我镇教师先后在县内校园进行专题讲座和教学研讨。如：中心校本部送课到向义镇、新店镇、界牌镇、小河镇、龙会中心校、竞力学校；一幼选派骨干教师到新场中心校及一和小学附属园指导。
在全镇范围内，各校园间也成为了校际联盟，实现城乡联盟共同发展。为推进和深化
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镇内校际联盟工作，中心校制定了镇内校际联盟捆绑考核办法，较好地促进了校际联盟工作的落实。
六、展望来年愿景，期待更上层楼
校级联盟工作为我校带来勃勃生机。放眼未来，在教育局各级领导的正确指导和关怀下，我校将进一步巩固和深化联盟工作，切实转变教研方式、深化教师业务交流、加强教学互动；以有效的教研方式来提高教师的教学能力和水平，促进教师的专业化发展，为提升质量积聚更多、更优质的师资力量，从而真正实现课堂的高效和质量的提升。围绕目标，行至高远，以校际互助为桥梁，以解决教学实际问题为目标，通过联盟活动，带动各校教师的群体发展，齐头并进，促进各校管理水平上台阶，队伍建设上层次，教学质量上水平。
新的一年，关于基地校建设工作，主要有以下几点思考：
思考一，怎样运用激励机制，鼓励各校园满腔热情投入基地校工作？
思考二，名校资源丰富，各校园如何结合本校实际，明确向名校借鉴学习什么？
思考三，明确学习目标后，采取哪些措施及手段，通过些什么方式来推进学习，最终达到内化于心，外化于形，转变教师思想，改变教师教学行为的目的？
思考四，如何评估各校园学习的效果？
思考五，怎样把学习的效益最大化，把学到的成果辐射到镇内、县内各兄弟学校？
威远县严陵镇中心校
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2013年8月25
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