琼江小学 李小琴
教学目标
知识与技能：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
过程与方法：理解课文内容，让学生从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。
情感、态度与价值观：能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。 教学重点、难点
1、领悟三个小故事之间的内在联系。
2、通过故事，从多角度理解并感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的品质。 教学过程： 一、复习导入
1、《将相和》中的“将”指谁，“相”指谁，“和”的意思是什么？ 2、课文围绕蔺相如与廉颇写了哪几个小故事。 3、我们今天一起来学习负荆请罪这个故事。（板书） 二、导入新课（学习第三部分） 学生自由朗读第三部分的内容。
提问：从课题中的“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来？ （一）学习第16自然段。 1、指名读。（反馈）
2、全班齐读廉颇说的话。（读出那种轻视与不服的情感）
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3、从这句话你体会到了什么，是从哪些词中体会到的？ 4、你觉得蔺相如真的只是靠的一张嘴吗？
（不是，他是有能耐有才干的。“完璧归赵”、“渑池之会”这两个小故事充分表现了他的勇敢机智、不畏强暴与随机应变。）
5、再想想蔺相如立功究竟靠的是什么？（靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神）
（二）学习第17自然段。
过渡：优秀的人，总容易招人嫉妒、怨恨，蔺相如又是如何面对这些问题的呢？
学生快速的默读该段。思考：
1、面对着廉颇的傲慢和无理蔺相如是怎么做的？用横线画出来。（选择避让）
2、蔺相如是真的怕廉颇吗？用波浪线勾画出来，并读一读，谈谈你的体会。 3、他为什么这样做？（为了国家的利益）
4、学到这里，负荆请罪的这个故事的起因你知道了吗？结果是怎样的？（廉颇看见蔺相如的职位比自己高，很不服气；廉颇向蔺相如负荆请罪。） 5、这个故事让你觉得蔺相如是个怎样的人呢？（顾全大局、不计个人得失、胸怀宽广、以国家利益为重）
6、指导学生有感情的朗读课文。（分角色朗读） （三）学习第18自然段。
1、廉颇知道蔺相如避让他的用意后是怎么做的呢？(负荆请罪) 2、从他的动作你可以感受到什么？（态度十分诚恳）
3、你觉得廉颇又是个怎样的人？（知错能改，豪爽直率、以国家利益为重） 4、面对廉颇的请罪蔺相如是如何做的，你感受到他是个什么样的人？（胸怀宽广）
5、齐读课文最后一句话，想想课题中的“和”还有什么含义？（同心协力保卫赵国）
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6、这句话在这里有什么作用？（照应题目、暗点中心） 三、深入理解课文。 迅速浏览全文，思考：
“完璧归赵”、“渑池会见”和“负荆请罪”这三个故事之间有什么联系，具体说一说。（完成练习册P59第五题的第一小题） 四、课堂小结。
1、谈谈蔺相如和廉颇分别是怎样的人。他们有什么共同的品质？ 2、学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中的哪个人物？说说理由。 3、在我们的生活中，如果你遇到不公平对待、被他人误解以及与比你优秀的人交往，你会怎么做？
五、布置作业。
1、记住并掌握这三个有关历史故事的成语。 2、请大家课后收集有关历史的成语。
板书：
26将相和
负荆请罪
蔺相如 廉颇 顾 全 大 局 忍 辱 避 让 胸 怀 宽 广
共同的品质：以国家利益为重
知 错 就 改 豪 爽 直 率
3
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