【教学目标】
1.认识“寓”“则”等15个生字，会写“亡”“牢”等8个字，会写“劝告、亡羊补牢”等词语。
2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
3.比较句子的不同，体会词语“赶紧”“焦急”在句子中的作用。
【重点难点】
重点：
能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 难点：
比较句子的不同，体会词语“赶紧”“焦急”在句子中的作用。
【教学准备】
1.生字卡片；2.多媒体课件。 【课时安排】 2课时
第一课时
【教学过程】 一、揭示课题。
同学们今天，老师也给大家准备了寓言故事：古时候有人为了让禾苗长得快，居然动手往上拔……还有人，羊丢了以后不修羊圈，第二天又丢了一只……大家说说他们的做法对不对？结局又是什么样
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的呢？我们一起去课文中看看吧！ 二、初读课文，学习生字词。
1.自由朗读课文，自然段标序。圈出生字词，同桌互相正音。 2.检查认读情况，开火车认读，相机正音。圈是多音字，找出轻声词，结结实实“jiē jiē shí shí”。
小老师领读： 亡羊补牢 羊圈 窟窿 结结实实
揠苗助长 焦急 喘气 筋疲力尽
3.重点交流的几个字：
“亡”单一结构，3画，区别形近字：忙、芒等；
“牢”上下结构，7画，注意区别形近字：军、字等； “钻”左右结构，10画，利用：金属物品打洞记住偏旁； “劝”左右结构，4画，可记作“又”+“力”。
“丢”上下结构，6画，第一笔短撇，不能把竖和撇折连成一笔； “告”上下结构，7画，注意上部的竖不要向下出头； “筋”上下结构，12画，区别形近字：肋、助等。
“疲”半包围结构，10画，“皮”要写在“疒”里面，注意“皮”的笔顺，第一笔横钩，第二笔撇，第三笔竖，第四笔横撇。 4.引导学生观察描述生字字形、在田字格中的占位并书空。教师范写，强调笔顺，学生描红练习。巡视纠正，对写得好的学生表扬。 三、再读课文，整体感知。
学习《亡羊补牢》
1.齐读课文《亡羊补牢》，思考课题：“亡”和“牢”分别是什
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么意思？这篇寓言主要写了一件什么事？（言之有理即可）
2.引导学生默读课文第1-4自然段，思考：两次丢羊的原因分别是什么？（羊圈上有个窟窿、他没有及时把羊圈修补上）
总结：这部分告诉我们养羊人丢了两次羊，可用“亡羊”概括。 3.大家刚刚找到了“亡羊”的部分，那么“补牢”在哪呢？请同学们读一读，看看结果是怎么样的？（引导学生用课文回答。） 四、品读寓言，分角色朗读。
齐读课文，有感情朗读课文。引导学生揣摩街坊和养羊人的心理活动，分角色朗读寓言。分小组或请学生分角色朗读并点评。 五、作业。
1.复习生字词；2.将这个故事讲给家长听。
第二课时
【教学过程】
一、回顾复习，继续学习。
复习生字词。指名简述《亡羊补牢》故事内容。请学生评价养羊人，要求学生的评价都要有根有据，理由充分。（依照课文回答） 二、品读寓言，体会寓意。 1.评价养羊人：
（1）不听劝告。根据：养羊人与街坊的对话。
养羊人的话应该用怎样的语气？（漫不经心、毫不在意） 街坊的话应该用怎样的语气？（劝告的，感到可惜的。引导学生理解“赶紧”的含义和语气。）
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第4自然段中的两个“又”表现了什么？（养羊人不听劝告） （2）知错能改。根据：第五自然段内容。
请学生说说对第5自然段的看法。（抓住“后悔”“赶”“结结实实”，想象养羊人的心情。）可贵之处在于发现错误后，马上就改。
2.总结启示
养羊人由满不在乎到后悔，到修好羊圈，这告诉我们犯了错要虚心受教，及时改正。如果养羊人一直不修羊圈，他的羊肯定会被狼吃光，所以只要想改正错误，任何时候都不晚。 三、学习《揠苗助长》。
1.自由朗读课文，标上自然段，简述寓言的大意。
学习寓言的一般方法：理解题意--理解内容--联系实际，体会寓意。引导学生在学寓言的时候也能用到这个办法，自主学习思考。
起因：巴望禾苗快点长——经过：拔苗——结果：枯死 2.分段朗读课文，结合文章思考“揠苗助长”的意思。 3.仔细品读，体会寓意。
（1）齐读第1自然段。思考，农夫会怎么帮禾苗长？
抓住“巴望”，体会“焦急”，在文中找出表现“焦急”的地方。 （2）默读第2自然段。思考这个农夫是怎么做的？可行吗？ （3）学习第3自然段，揣摩农夫的心理活动，读出农夫的语气。 （4）通读全文。根据课文内容怎样评价农夫的行为？ 4.思考：你怎么评价这个农夫的行为和想法？
总结：这个农夫希望自己的禾苗快点长，但是他忽视禾苗生长的
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自然规律，用错了助长方法，导致禾苗全部枯萎。 四、互动交流，总结全篇。
1.大家从两则寓言中学到了什么道理？总结：我们学习或者做事不能急于求成，揠苗助长，要尊重事物生长规律，用正确的办法。做错了也不要害怕，要想着亡羊补牢，为时不晚，越早纠正，获益越大。 2.互相交流生活中遇到的类似的事情。 五、作业。
1.将今天学到的内容讲给家长听；2.预习新课。
【课文小结】
本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两个中国古代寓言故事。两
则寓言故事情节简单，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成两个常用的成语，给人启发教育。两则寓言有很强的现实意义。
【板书设计】
12 寓言二则
亡羊补牢 揠苗助长
第一次丢羊 毫不在意 起因 巴望禾苗快点长 第二次丢羊 后悔、修羊圈 经过 拔苗 结果 再也没丢 结果 全部枯死
（听劝告，及时改正） 生长规律 急于求成 适得其反
【教学反思】
课文分别勾勒出了两个古代人形象。一个是开始对别人的劝告不
予理睬，遭遇损失后及时改正错误，最后事情得到了补救。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点，理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。在教学中发挥学生自主性，在熟读课文的
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基础上引导学生体会寓意，联系生活，深入了解课文。
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