人教版三年级下册语文第一单元预
习题(总4页)
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预习：第1课
一、写出下列加点词语的近义词。
1、有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。（ ） ．．
2、小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（ ）（ ） ．．．．
3、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（ ） ．．二、先按原文内容填空，再完成练习。
1、（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。
这句话运用了（ ）的修辞方法。“聚拢”一词的意思是（ ），从中我们可以联想到（ ）的景象。
2、几对燕子（ ）了，落在电线上。（ ）的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像五线谱啊！
这句话用“五线谱”打比方，是因为（ ）
A 小燕子落在电线上，那美妙的叫声像音乐一样，所以用“五线谱”打比方。 B 电杆之间连着线的样子和五线谱特别像，所以用“五线谱”打比方。 三、课内阅读。
在微风中，在阳光中，燕子斜(xié)着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、燕子是怎样在天空中略过？用“——”画出来。 2、这段话主要写燕子 时的特点。
3、文段中描写燕子动作的词语有 、 、 、 ，这些词语突出表现了燕子飞行时的 和 。 四、给多音字组词（熟记）。
似 shì （ ） 圈 quān （ ） 的 de （ ） sì （ ） juàn （ ） dí （ ） 转 zhuàn （ ） 空 kònɡ （ ） 落 là （ ） zhuǎn （ ） kōnɡ （ ） luò （ ）
2
预习：第2课
一、选字填空。
咏 泳
歌（ ） 游（ ） （ ）唱 （ ）衣
裁 栽
（ ）花 （ ）剪 （ ）种 （ ）缝
二、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“X”。
1、“万条垂下绿丝绦”，这里“万条”指许多柳枝。 （ ） 2、本课两首古诗都是描写和赞美春天的景色的。 （ ） 3、“二月春风似剪刀”中的“似”的读音是“shì”。 （ ） 4、《咏柳》这首诗运用了比喻的修辞手法。 （ ） 三、根据课文内容填空。
1、《咏柳》的作者是 朝诗人 。诗的前两句用 的修辞手法描绘了静态中的柳树，使人感受到柳树内在的生命力。后两句用 的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。诗句中的“剪刀”指的是 。
2、《春日》的作者是 朝诗人 。诗题的意思是 ，这首诗中流传千古的两句是 ， 。从诗句中我们感受到了作者 之情。 3、这两首诗都是描写和赞美 （季节）的景色。 四、根据意思写出相应的诗句。
1、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、平常人们都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 五、给多音字组词（熟记）。 似 shì （ ） 得 dé （ ） sì （ ） děi（ ）
预习：第3课
3
一、根据提示写词语。
1、形容池塘里的荷叶多，我们可以用“AABB式”词语： ，我还能写几个这样的词语： 、 、 。
2、形容蝴蝶在花丛中跳舞的姿态，我们可以用“AABC式”词语： ；这种形式的词语我还能再写几个： 、 、 。 二、按要求改写句子。
1、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）
2、我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
三、读下面的句子，选择理解正确的选项填在括号里。
1、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（ ） A、能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B、这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ） A、“我”穿着白衣裳，变成一朵荷花，站在阳光里。
B、看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。 四、阅读短文，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi)挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在．．．
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀胀得马上要破裂裂似的。 1、文段中的“大圆盘”是指 。
2、文段中用“冒”字来写荷花，好处是（ ） A、写出荷花长势迅猛。 B、写出荷花开得多。
3、游乐场十分热闹，请用文段中画“——”的词语写一写。
游乐场来了很多游客，十分热闹。有的 ，有的 ，有的 。
预习：第4课
4
一、给下列句中加点的字选择正确的解释。（填序号）
深：①久，时间长；②颜色重；③距离大，跟“浅”相反。
1、这是一潭深绿的泉水。（ ） 2、水是那样深，又那样清。（ ）
3、夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（ ） 二、判断下面的句子运用了哪种修辞手法。（填序号）
①比喻 ②拟人 ③反问
1、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（ ） 2、珍珠泉这么美，我们怎能不喜欢她呢 （ ）
3、水泡越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。( ) 三、阅读短文，回答问题。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
1、用“——”画出文段的中心句。
2、画“ ”的句子具体地描写了水泡 的过程，其中表示时间先后的两个词语是 、 。
3、“多像一串串彩色的珍珠啊!”中“彩色的珍珠”指的是 。
5
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