第＿1＿单元教学计划
1.《我们的民族小学》 单元 教学 内容 2.《金色的草地》 3.《爬天都峰》 4.《槐乡的孩子》 5.语文园地一 1．有感情地朗读课文。 单元 2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。 教学 3．掌握36个生字和46个词语。 目标 1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。 2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带单元 教学 重点 3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。 1.《我们的民族小学》2课时 教学 2.《金色的草地》2课时 内容 3.《爬天都峰》2课时 课时 4.《槐乡的孩子》1课时 分配 5.语文园地一2课时 1
来的乐趣。
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第 1单元 课题 爬天都峰 课时 1 1. 知识与技能目标：会认6个生字，会写11个生字。正确读写“顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词。 2. 过程与方法目标：分角色朗读课文。把握课文的主要教学 内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定目标 信心战胜困难。抄写课文第二自然段。 3. 情感态度和价值观目标：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，培养学生在困难面前要树立战胜困难的决心，要勇敢坚强。 1. 理解“我”爬都峰的过程。 重点 难点 2. 读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。” 教法 学法 教法：讲授法、引导法 学法：自主探究、小组合作学习法 教学 准备 课件、天都峰的资料、图片等。
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第 1课时教学过程 教师主导活动 一、揭示课题。 1．板书课题，齐读课题。 2．师生交流有关天都峰的资料。 学生主体活动 1. 深入阅读课文并自主学习课文。 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇2. 与同学交流峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，阅读提示的答案。 宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深3. 同桌讨论读渊。 二、初读课文。 课文后知道了些什么？ 1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 4.课后交流 2．画出不理解的词语，用查字典和联系上下文的 方法理解词语。 三、检查自学情况。 1．拿出生字、词语卡片，小组内互相认读、正音。 2．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又 准确。 3．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 4．理解重点词语。 3
犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。 终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。 本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力， 登上了峰顶。 居然：表示出乎意料。 四、通读全文，了解课文大致内容。 1．自由读，标出自然段，说说课文主要写了一件什么事？ 2．分小组互相交流。 3．全班交流。（课文主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。） 五、再读课文，理清层次。 1．指名分读每个自然段，并说说各写了什么？ 2．理清作者的叙述顺序： 爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后 板书设计 爬天都峰 一． 生字词 二． 初读课文 4
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作业设计 课后字词抄写七遍并组词 熟读课文 课后反思
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