办园行为评估自评报告
日照经济技术开发区重庆路幼儿园建园于2015年３月，在区教育文化体育局的支持下，经过我园全体教职工的努力，各方面的工作取得了优异的成绩，得到了社会各界及幼儿家长的一致好评。根据山东省教育厅、山东省发展改革委员会、山东省财政厅关于印发《山东省幼儿园分类认定标准》和《山东省幼儿园分类认定评估细则》的通知要求，我园自查最后得分995分。具备示范性幼儿园标准，特申报省级示范性幼儿园，并申请验收，现将幼儿园的工作汇报如下： 一、办园条件(自评得分：219分)
1、开发区***主办、教育局主管的公办幼儿园，2015年3月正式启用。幼儿园建筑面积5745㎡，占地面积6500㎡，设计规模为15个班，现有9个教学班，在园幼儿267人，教职工30人。我园秉承“博中有乐，乐中求博”的办园理念，以“幼儿幸福成长的乐园，教师专业发展的大学”为办园目标，认真落实《指南》精神，目前是市级示范性幼儿园。片区内分别有红太阳幼儿园、小百灵幼儿园、金起点幼儿园3个社区幼儿园。
2、在保教过程中，我园以创建“小小博物馆”为切入点，先后创建了石头馆、泥巴馆、贝壳馆、叶果馆、布艺馆、纸艺馆、星球馆、绘本馆等8个小小博物馆。建园以来，我园以“发展幼儿，成就幼师”为办园宗旨，以博乐文化为引领，“博中有乐、乐中求博”的办园理念，认真研究游戏材料，认真践行《指南》精神。
3、幼儿园内部设备、设施齐全。各班教学用具丰富，各班均配备数控一体机、电子监控、空调、暖气、钢琴、桌椅床橱、净水器、各种玩教具等现代化设备，在此基础上还
配有会议室、卫生保健室、图书阅览室、科学实验室、美工创意室、教具资料室、综合活动室等专用功能室，幼儿图书2000余册。室外有优美的园林绿化环境，沙池、水池、塑胶地面、各种大型组合式玩具等一应俱全，另外还为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、提供了幼儿种植园地、图书角、作品展示区地等，环境优美，设施齐全，办园条件优越。是孩子们健康快乐成长的真正乐园。
二、行政管理：（自评得分：150分）
1.我园依据农村特点,制定各类计划,注重个体差异,支持弱势群体子女入学，针对特殊需求儿童减免保教费。科学合理地安排幼儿一日作息时间,根据季节变化分别制订各个季度的作息时间表,严格管理幼儿在园的起居、学习,活动安排做到动静结合,德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位,通过开展各项游戏活动、坚持幼儿的常规和随机教育,使幼儿良好个性、心理品质、学习品质和行为习惯等得到更好的发展和培养。
2.根据我园三年规化，深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》两个法规，认真贯彻落实《指南》精神，树立科学的办园理念，坚持保教并重的原则，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。
3.我园管理机构健全，管理目标明确，管理脉络清晰，监督机构健全，在管理工作中发挥了实效。我园设有“园务管理委员会”、“家长学校机构组织”等并定期召开会议，充分发挥其合力作用，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作。完善各类规章制度，岗位职责，行为规范，做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。实行“园长负责制”、落实“岗位责任制”的同时，在管理过程中突出“以人为本”的管理理念，在制度管理的基础上逐步实行科学管理，将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园
的整体运行机制中，强化竞争机制，树立创新意识，建立起优化教工队伍机制。
4.根据任人唯贤，择优聘任，合理配合的原则在每学年来进行教职工“竞争上岗活动”，经过考核，采取逐级聘任，合理搭配，有效地激发了全体教职工的主动性、积极性和创造性。采用一系列有效手段和措施，定期对聘用人员进行考核，对聘用制人员设制一定的岗位考核奖，激活竞争机制，真正体现奖勤罚懒。
5.在儿童资助方面，幼儿园建立对困难儿童救助标准及公示制度，有公示栏。上级拨付的困难儿童专项资金管理使用专款专用，及受救助的儿童名单、资助标准公示及相关材料都齐全。在收费管理方面，幼儿园严格按照日价费发〔2018〕17号文件进行收费，有收费公示栏，幼儿园收费全部用于教师工资、园所改善所需，无统筹、截留和挪用现象；幼儿园经费都上缴区财务核算中心统一管理、监督，有收支明细。伙房财务管理：有管理制度、幼儿伙食费当月结账，账目公开，严格按照要求每月伙食亏盈不超过百分之二，收支平衡，有收支明细。无克扣幼儿伙食现象。在经费管理方面,我园严格按县级以上物价、教育、财政部门规定的收费标准收取费用。经费按规定范围合理开支。坚持专款专用,符合财务制度,遵守财经纪律,为保教工作服务。
三、队伍建设（自评得分：148分）
我园按规定按标准核定编制，在编教师比例逐年提升，已经配齐两教一保，严格实行准入制度，教师均有资格证书，持证上岗，专业合格率100%。已给教师购买五项社会保险。教师工资按时足额发放，没有拖欠现象，教师队伍稳定。 我园把提高教师政治理论素质和加强师德教育，列入首要政治任务重要工作议事日程中。我们承担着让每个孩子健康成长、引导幼儿从小树立高远的理想，历练敢于担当坚持
不解、勇于奋斗的精神状态，从小培养幼儿乐观向上、自强不息积极的人生态度，增强幼儿综合能力、全面素质发展，培养幼儿的创新思维，树立快乐健康第一的教育理念，通过分丰富多彩的户外活动，让幼儿在活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。努力培养造就一批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，坚持立德树人，加强教师品德修养，爱惜这份职业、严格要求自己、不断完善自己，有热爱教育的定力、淡薄名利的坚守。
我们通过形式多样的师德德培训活动学习，引导教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，使教师工进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。 更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。激励教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育，广泛开展做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师主题教育活动。不断改造教师的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业、教书育人、为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师坚持学习业务，提高技能技巧。如：采取请进来帮、走出去学、请专家来我园进行培训指导，利用外出参观的机会，虚心向同行学习，坚持有计划、有目的地组织观摩，听取经验介绍，促进了教师实践能力的提高。定期组织教师进行技能比赛、观摩比赛、 文艺演出、游戏活动设计等比赛，使保教人员素质得到扎实全面提高。 四、安全卫生(自评得分:219)
1.我园管理制度齐全。有安全工作领导小组，分工明确，责任到人，匆匆签订安全目标责任书，落实“一岗双责”制度。制订了一系列的规章制度,保证了各项工作的规范运行,特别是安全管理制度比较齐全,有安全管理责任书、安全应急预案,工作扎实有效,使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节,增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。
2.幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求，我园无校车，幼儿全部由自己家长负责接送。幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味,采光好,有照明设备。有符合卫生要求的毛巾架、且一人二巾,有流水洗手设备,有安全卫生的睡眠设备,教室有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及班级教育目标。有安全教育计划并并以多种形式对幼儿进行安全教育，有足量供幼儿活动及教学的玩教具及自制玩教具。引导幼儿掌握必要的自我保护常识与方法，定期开展安全应急疏散演练。。 3.幼儿园重视安全工作,配备了应急逃生疏散路线图,充分利用楼梯走道进行安全教育,配有消防设施,定期检查。此外,我园还严格执行各种卫生健康制度,做好日常防尘消毒工作,做好幼儿晨检工作,确保了幼儿饮食、饮水卫生。保证幼儿膳食质量，科学合理地安排幼儿膳食，定期召开伙委会会议，通过向家长征求意见，采纳好的建议，精心为幼儿制定食谱，保证食谱营养性、多样性、丰富性。幼儿膳食安全卫生，营养均衡，严格执行食品留样制度。定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。每年教职工进行健康检查，幼儿定期进行健康检查，建立幼儿健康档案。有传染病防控制度和应对措施，发病率低。
4.在卫生保健方面,我园有健全的幼儿及工作人员健康检查制度;园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸
干净、不留长指甲、衣着整洁。;我园教职工一律不留长指甲、衣着整洁、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等;有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施;幼儿园有传染病预防措施,幼儿园建有房屋、设备、消防、室内外活动场地、食品药物幼儿接送等安全防护和检查制度,防止发生各种意外事故;幼儿园为幼儿提供合理膳食,加强幼儿户外活动,增强幼儿体质。注重幼儿心理健康,建立宽松的教育环境,师生关系融洽,关注幼儿的情绪;对特殊需要的幼儿给予照顾,且有相应的措施。幼儿园保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培养幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及阅读、书写姿势。
5.安保设施，幼儿园自聘门卫一名，主要职责为夜间值班，幼儿园与实验学校共同出资聘请节假日值班人员2名，确保园所安全，安保设施器械齐全，放置于值班室。
五、保育教育方面(自评得分:258)
（一）、落实《指南》精神，促进幼儿全面发展
1. 博中有乐，创建小小博物馆
结合幼儿园的实际,制定切实可行的长远规划和近期目标。规划和目标体现全面管理的指导思想,并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全,目标明确,执行过程清晰,成效明显。依据各种规章办园,保教措施得当,适应当地生活实际和家长工作需要，保教并重。
建园以来，我们全园师幼认真践行《指南》精神，以“发展幼儿，成就幼师”为办园宗旨，树立“幼儿幸福成长的乐园、教师专业发展的大学”的办园目标，以“博乐”文化为引领，倡导师幼“读图读文读世界，乐知乐行乐生活”。力求“博中有乐，乐中求博”，积极创建小小博物馆；开展家园共育，真诚牵手最美幼儿缘。近年来，我园办园水平不断提升，已成为引领片区学前教育发展的龙头幼儿园。为将办
园理念落到实处，我园以创建“小小博物馆”为切入点，打造了叶果馆、贝螺馆、纸艺馆、布艺馆、泥巴馆、石头馆、绘本馆、星球管等八个小小博物馆，为幼儿创设了有趣的成长环境。
2.更新教育观念，提高执教能力
《指南》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，在组织教师深入学习新《指南》的基础上，我们将《指南》精神积极渗透、运用到日常教育工作中。坚持立足一日活动，教育内容符合幼儿年龄特点和身心发展规律，把幼小衔接纳入教育活动中，不提前教授小学内容，五“小学化”教育倾向。以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，结合主题活动的开展，区域环境的布置进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供充分动脑动手的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，感受其中的乐趣。
3.丰富教育活动内容，全面提高幼儿素质
我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种随机教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采用“主题教学”、“区域游戏”、“户外游戏”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力、创造力和动手操作能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。
4.乐中求博，创设适合幼儿发展的教育环境。
我园为了最大化地拓展幼儿活动空间,充分挖掘内部潜力,教师们千方百计的使用可利用空间，让每一块空间都变成幼儿有意义的教育活动资源,在环境的美化、儿童化、教育化、特色化等方面大做文章,精心设计,巧妙布局,处处体现出师生的独具匠心,环境的创设、区角的布置都成为幼儿活动的新天地,每个环境都可以和幼儿对话，使孩子们在与之互动的过程中,不仅增加感性知识,而且也激发了孩子的好奇心、求知欲,同时体验着成功愉悦的心情，使孩子们的身心得到健康和谐发展。
5.积极开展各类户外体育活动，增强幼儿体质。 我们坚持幼儿每天有2小时以上的户外体育活动，坚持每天室内外游戏各一次，每周要求各班有一个新的游戏，并加强器械操和徒手操相结合的方式，锻炼幼儿增强体能训练，每年举行幼儿趣味运动会或体操比赛活动等。同时发动教师变废为宝，利用废旧物品，制作形式各异的小型多样体育器械，体现一物多玩的理念，深受孩子们喜爱，促进了幼儿户外体育锻炼活动的丰富开展。 （二）积极开展教研活动
1.结合幼儿园重点，开展了丰富多彩的教研活动，如：区域创设教研、主题调研、观察解读幼儿调研、节日活动方案教研等，加强对单一教学活动的研究、对主题活动中教师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践。并组织好人人一堂实践课活动。 2.根据课题《未来学校校本课程建设研究》的实施情况与经验，扬长避短，继续做好课题的实验工作。重视课题的过程管理，重视活动过程中资料的积累。要组织教师总结实验中的经验与成绩、反思实验中的不足与教训、研究科研给幼儿与教师带来的促进与发展。要组织人员做好实验中资料 的归类入档工作。
3.课题中的《童心巧手DIY》、《画说家园》、《建构家园共育共同体》已经进入实施阶段，科研人员要作好指导、分析、汇总等工作，实验人员要根据幼儿年龄特点，根据自身的专长特点做好课题的实施工作。
4.成立园本课程开发委员会，积极开发园本课程，已成功开发《童心巧手DIY》和《画说家园》。小班组创设的公共环境是《采集四季》，通过采集制作活动，促进幼儿与自然的联系。中班组创设的公共环境是《编织梦想》，通过旧物利用活动，促进幼儿与生活的联系。大班组创设的公共环境是《泥石印象》，通过泥石制作活动，促进幼儿与科学艺术的联系。绘本阅读，让成长像甘露一样润泽。我们在《指南》的视野里，在一个个小小博物馆里，我们践行着办园理念，我们以教育的智慧和真情，划出生命成长的最美轨迹，绽放生命的华贵与精彩。
（三）做好帮扶结对工作
我园对片区民办幼儿园帮扶效果良好，片区内民办幼儿园积极到我园学习观摩区域活动环境创设，各种档案材料创建，效果显著。我们依据农村特点,引领他们制定各类计划,科学合理地安排幼儿一日作息时间,根据季节变化制订各个季度的作息时间表,严格管理幼儿在园的起居、学习,活动安排做到动静结合,德育工作贯穿于教育活动过程。园务、班务工作计划措施到位,通过开展各项游戏活动、坚持幼儿的常规和随机教育,使幼儿良好个性、心理品质、学习品质和行为习惯等得到更好的发展和培养。
（四）充分利用家庭社资源
充分利用家庭社区资源，建构一个健康、平等、和谐的师幼环境，定期召开家长会，组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者活动等，建立家园联系制度，定期利用多种形式家访，与家长沟通，听取家长意见和建议，研究进一步改进
工作。通过家长学校这个窗口，不但促进了家庭教育与幼儿园教育的衔接，而且使家长提高了认识，达成了共识，家长素质普遍提高了，行为规范了，家园合力取得了显著效果。 （五）重视幼儿身心健康、习惯养成、能力发展的培养 重视幼儿的身心健康的发展，教师在一日活动中活动的组织以以游戏为基本活动,充分体现出教师热爱孩子、尊重孩子的良好素质,教育教学在面向全体的同时,注重个别教育,关注幼儿的个体差异,因材施教。在保教工作中,对幼儿的成长系统整体安排,使幼儿身体发育各项指标都能达到健康体态标准，培养幼儿良好的身体素质，喜欢参加体育活动，重视幼儿心里健康，性格活泼开朗，促使幼儿个性健康发展。并建立了科学合理的活动常规,师生之间建立了平等、和谐、尊重的友好关系,坚持保教并重原则,积极运用现代教学手段,提高保教质量。
重视幼儿习惯养成和能力发展的培养，我园充分利用环境育人的教育功能，促进幼儿各方面能力的发展，培养幼儿良好的生活行为习惯和文明的语言习惯，有初步的自我保护能力和规则意识、任务意识。创设切合主题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参与的教育环境。重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;促使主题课程与游戏活动的有效融合。
总之，我们还有一些不足之处，今后的工作中，我们会继续依照《指南》精神,落实办园理念，确保幼儿健康成长 ，我们将会不断探索学习、加大力度,积极寻求改进途径。我们会时刻以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更高的目标迈进。
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