教学目标:
1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。 2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。 3、指导学生运用中国画工具材料，结合自身感受，表达学生的想象力与创造力。
教学重点：笔法与墨的训练 教学难点：构图，审美意识。 教学实施安排:
(一)课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。 2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。 （二）教学课程课时安 课教学安排 时 1课 教学示范，用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法（中锋、侧锋），墨的使用方法（浓、淡、干、湿、焦），以及颜料的三原色调配法（朱红、藤黄、花青）；感知水墨画的独特效果。二十分钟后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法；注意疏密搭配。 2课 教学示范，国画书7页蝌蚪的画法；注意掌控水墨的浓淡。 3课 教学示范，国画书8页小草鱼的画法；注意循序渐进，掌控水与墨颜色的搭配。 4课 教学示范，国画书9页鸭梨的画法；注意三种颜色的搭配。 5课 教学示范，国画书10页草莓的画法；运用笔法分左右画出，注意颜色搭配。 6课 教学示范，国画书11页枇杷果的画法；注意作画步骤。 7课 教学示范，国画书12页荔枝的画法；注意先后顺序，干湿结合。 8课 教学示范，国画书13页天鹅的画法；注意先后顺序，水墨的掌控。 9课 教学示范，国画书14页蜻蜓荷叶的画法；注意先后顺序。 10教学示范，国画书15页马蹄莲的画法；注意先后顺序，由淡到浓。 课 11教学示范，国画书16页向日葵的画法；调色，侧锋，墨与色搭配。 课 12老师命题，由学生进行创作。总结，评比课堂作业。 课
第一课：国画的基本知识与樱桃的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，
热爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画
的独特效果。
教学难点：指导学生掌握材料的水分关系，调动学生主动性，大胆尝试；把
握樱桃的外形特点。
教学过程：
导入：1.同学们，你们以前学过国画吗？ 那么你们知道国画都需要哪些工具
吗？好，那我我就给你们介绍一下我们画画的工具：
笔：狼毫、羊毫、白云； 墨：松烟、油烟； 纸：生宣、熟宣； 砚：研墨的石头； 颜色：有十几种或更多，主要的三原色是，朱红、藤黄、花青。
2.同学们，你们知道墨加入水之后有几种颜色吗？那你们就用手中的笔来试一下！
墨分五色：浓、淡、干、湿、焦。（老师示范，逐一让学生领会。）
3.好，学完了墨的五种颜色，那我们就再来来学一学，毛笔的用
法。
中锋、侧锋
好了，那我们就一起来试一试，樱桃该怎么画的！（边讲边示范，学生跟着
画）。
绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
0.讲解什么是藏锋 露锋。
藏锋：笔锋从内部开始起笔 露锋：笔尖在外面起笔
1.找出颜色“曙红”、“胭脂”“墨”“花青”。
2.白云笔润水调曙红，笔尖蘸一点点胭脂，用侧锋两笔勾出樱桃，
留出高光点。
3.重复以上动作，将樱桃错落有致的放在一起，要有遮有挡、有疏有密。
4.一组樱桃画完后，用小笔蘸浓墨勾 樱桃柄。 5.洗笔，挤出多余水分，调花青 勾盘子。（注意起笔露锋，二笔藏锋）
6. 焦墨题名字。晾干完成。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。
第二课：蝌蚪与荷叶的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热
爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独
特效果。
教学难点：画面的构图，布局，把握蝌蚪与荷叶的外形特点。 教学过程：
导 入：1.同学们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？有谁能讲一下？ 2.好的，那你能画出小蝌蚪找妈妈的过程吗？ 绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.复习上节课内容。
2.调出淡墨（在废纸上试试轻重），画出蝌蚪的一半身体，然后补上
一笔画出整个身体。 3.画出蝌蚪的尾巴
4.调出藤黄，笔尖蘸浓墨，画出荷叶（注意先后顺序）。 5.蘸焦墨点出蝌蚪眼睛。 6.完成
7.由学生自己重新画一遍，老师对个人进行详细指导。 8. 焦墨题名字。晾干完成。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，多做练习。整理工具。
第三课：小草鱼的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独特效果。
教学难点：怎样把握好小草鱼的体型特点。 教学过程：
导 入：0.复习上节内容。
1.同学们你们知道草鱼是生活在哪里的吗？（江河湖泊）。
2.你们能抓得到他吗？ 那么我们把它画到纸上好不好? 绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.准备花青、墨。
2.控制毛笔水分，调和花青，在蘸重墨。 3.起笔露锋，中锋下压一笔画出鱼的身子。 4.用笔上残留的颜色画出 鱼尾、背鳍（中锋下压）。 5.用重墨点出鱼眼、鱼嘴。
6.调淡墨中锋勾出鱼头、鱼的身体（中锋）。 7.侧锋画出鱼的双鳍。
8.换大笔，调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋画出荷叶，侧锋干墨画出茎，
浓墨中锋勾叶茎。
9.重复以上动作，画出多条草鱼，注意要动态不一，大小长短。
10.等待画干，完成，题名字。
小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，多做练习。整理工具。
第四课：鸭梨的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热
爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独
特效果。
教学难点：颜色的搭配。 教学过程：
导 入：0.复习上节内容。
1.同学们喜不喜欢吃鸭梨？
2.吃鸭梨对我们的身体有什么好处吗？（能祛痰止咳，对咽喉有养护
作用；易被人体吸收，增进食欲）。
3.那么你们知道孔融让梨的故事吗？
（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。）
绘画过程：1.准备颜色：赭石、藤黄、紫色、绿色、墨。 2.小笔调淡赭石，画出鸭梨外轮廓（中锋两笔画完）。
3.重复以上动作，画出另一个鸭梨轮廓（可以根据想象多画几个）。 4.调淡墨，点出鸭梨的斑点，要有变化。 5.狼毫笔调出浓墨，中锋画勾梨把，要有弧度。
6.在鸭梨外轮廓下方画两串葡萄，中锋用笔，一笔一颗，重复动作。 7.调淡紫色，笔尖蘸墨，中锋露锋勾出盘子。 8.大笔调淡藤黄，填上鸭梨外轮廓的颜色。 9.焦墨题名字。晾干完成。 小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：要学生记住今天所讲的主要内容，注意笔法的运用，颜色可以适当
调多一些，要大胆。不怕错，多做练习；整理工具。
第五课：草莓的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热
爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独
特效果。
教学难点：怎样掌控好壁上的两种颜色。 教学过程：
导 入：0.复习上节内容。
1.同学们都吃过草莓吗？
2.那你们还记得草莓长得什么样吗？ 3.好，谁能给我画一下？ 绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.学生找出颜色，藤黄、曙红、胭脂、墨。
2.大笔调藤黄（保证水分），笔尖蘸曙红，中锋顿笔自下向上画出草莓左半部。
3.用同样的笔法画出右半部（注意停笔时间不要过长）。 4.小笔调藤黄由下向上点出草莓的小刺（注意刺不易过大）。 5.重复以上动作，画出多个草莓。
6.小笔调浓墨，在多个草莓上点叶蒂（露锋快速点出），勾柄（中锋）。
7.可根据学生喜好，画上盘子，或者上节课的东西。 8. 焦墨题名字。晾干完成。 小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。
课后小结：同学们已经基本上掌握了绘画的技巧，那么下次课，你们就可以画
出你们喜欢的东西，或者你吃过的东西。要大胆尝试。
第六课：枇杷果的画法
教学目标：学习写意国画的基本知识，感受笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热
爱生活。
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独
特效果。
教学难点：叶子的画法及大小的控制。 教学过程：
导 入：0.复习上节课内容
1.同学们你们吃过枇杷果吗？我还真没吃过？
2.它是什么味道的？
3.好，既然我没吃过，那就画一画解解馋吧。 绘画过程：（老师进行示范）注意画面布局。
1.找出颜色，藤黄、赭石、墨。
2.中笔调藤黄（注意水分），笔尖蘸一点赭石，中锋顿笔画出枇杷形
状。
3.重复动作，多画几个（可大可小，三个一组、两个一对）。 4.用浓墨画脐，淡魔勾枝。
5.中笔调花青，笔尖蘸淡墨，侧锋画叶子。 6.等待画半干，小笔勾出叶筋。 7. 焦墨题名字。晾干完成。 小结：1.展示画好的作业
2.评价作业优缺点、学生自评、互评。 课后小结：注意画面布局，整体统一。多多练习。
第七课：葡萄的画法
教学目标：1、 引导学生认识水墨画的含义。
2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。 3、 培养学生大胆作画的能力
教学重点：引导学生掌握笔法、墨的使用方法，以及颜料调配，感知水墨画的独
特效果。
教学难点：葡萄颜色的控制。 教学过程： 活动过程：
一、欣赏水墨画，认识画画工具
1、 出示国画图片，引导学生观察
提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发学生对新的绘画方式的兴趣）
2、 出示绘画工具，引导学生了解
理解宣纸与白纸的不同（质地）请学生进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释） 正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画 3、 欣赏图片，引导学生感知国画的魅力 二、教师示范，引导学生绘画葡萄
提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导学生先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）
引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配） 提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？
画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？ 三、学生作画，教师知道，知道学生拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘
画时的先后顺序。 四、学生互相欣赏作品。 五、延伸：活动区中进行练习
第八课：蜗牛、树叶的画法
教学目标：
1、蜗牛的形态，壳的位置。 2、它一般喜欢生长在什么坏境。 3、注意勾线的要求。
教学准备：
各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。
教学重点：侧锋、中锋的用笔方法，线条的掌握。 教学难点：中锋勾出螺旋形线条。 教学过程：
1、启发谈话：让同学们谈谈自己看到的蜗牛什么样子，它们有什么样的特点。 2、新授：
（1）、中锋用笔勾出蜗牛壳，用色画出蜗牛身体，注意形态。 （2）、中锋用笔勾出叶子和叶脉，同不同颜色的绿然出。 （3）、用故事的形式，来变现一张风非多彩的国画作品。 3、学生作画： 4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第九课：蝌蚪、青蛙的画法
教学目标：
1、认知：巩固基本的用笔用墨方法，恰到好处的调出所需颜色。
2、操作：学会青蛙的基本画法，并创作出各种姿态的青蛙国画作品。
3、情感：通过国化教学，激发学生对中国民族传统画种的热爱，陶冶艺术情操。
教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。
教学重点： 重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。 教学难点：青蛙四肢的姿态，关节之间的运动特点。 教学过程：
1、启发谈话：让同学们谈谈自己看到的青蛙什么样子，它们有什么样的特点，蝌蚪从小到大的变化。 2、新授：
（1）、儿歌中说到“绿色花袍从头挂”，那绿色是由哪两重颜色调配出来的？（藤黄加花青）。
（2）、示范青蛙画法：
（a）侧锋绿色点额头， 头呈半圆。 （b）身体呈三角形，中间长，两侧短。
（c）侧锋添加四肢，大腿粗、小腿细，后肢长、前肢短，中锋画出手掌与脚 掌，脚掌向外。
（d）中锋勾出圆眼睛，近大远小，有遮挡关系，再勾出圆肚皮。 （e）在绿色外衣未干时，小狼毫中锋加上重墨条纹。 (3)、出示范画，不同姿势的青蛙可以构成一幅有趣的画面。 3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十课：睡莲的画法
教学目标：
1、认知：巩固基本的用笔用墨方法，恰到好处的调出所需颜色。 2、 操作：学会睡莲的基本画法，并创作出各种姿态颜色的睡莲国画作品。
3、掌握：荷花与睡莲的区别。
4、情感：通过国化教学，激发学生对中国民族传统画种的热爱，陶冶艺术情操。
教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：
1、重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。 2、 难点：睡莲双钩的结构和直接写意的方法。 教学过程：
1、启发谈话：让同学们谈谈自己看到的睡莲什么样子，它们有什么样的特点，荷花与睡莲的区别。 2、新授：
（1）、先用勾线笔勾出睡莲的姿态，用颜色来渲染，白色花和红色画染色的方法。
（2）、直接用毛笔画出，一笔上用两种以上的颜色，怎么调色怎么用。 （3）、睡莲叶子与荷花叶子的区别。
（4）、构一张作品要注意什么，老师边说边做示范。 （5）、在穿插一些以前学过的水里生物。 3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十一课：螃蟹的画法
教学目标：
1、认知：巩固基本的用笔用墨方法，恰到好处的调出所需颜色。 2、 操作：学会螃蟹的基本画法，并创作出各种姿态的螃蟹和熟透螃蟹的国画作品。
3、情感：通过国化教学，激发学生对中国民族传统画种的热爱，陶冶艺术情操。
教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：
1、重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。 2、 难点：螃蟹的结构和直接写意的方法。 教学过程：
1、启发谈话：让同学们谈谈自己看到的螃蟹什么样子，它们有什么样的特点，熟透螃蟹和生螃蟹有什么不一样的地方。 2、新授：
（1）、画蟹背，侧锋先画中间一笔，左右两笔稍向里斜，形成方圆形蟹背。浓墨湿笔逆锋向上回锋向下按，画出两边的螯。
（2）、中锋在背两侧各画出四条大腿，再画出四条小腿相连接，八个小爪朝向地面，螃蟹横行时，一侧腿外伸，另一侧腿内收，注意腿不要平行。
（3）、中锋淡墨画钳子，一收一伸，焦墨反八字形点眼睛。
（4）、腹部向上的螃蟹，淡墨中锋在方圆形内勾出腹部，雄蟹尖脐，雌蟹圆脐。其他画法过程不变，注意安排蟹身时不要与画面平行。画蟹壳时，还可卧笔在下面画一横，以显厚度。 （5）、熟透螃蟹用色变化做示范。 3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十二课：虾、水草的画法
教学目标：
1、 认知：巩固基本的用笔用虾方法，恰到好处的调出所需颜
色。
2、 操作：学会虾的基本画法，并创作出各种姿态的虾国画作
品，了解虾的身体结构 和生活习性。 教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：
1、重点：侧锋、中锋的用笔方法，虾头部的用笔。 2、难点：虾身体的造型及动态描绘。 教学过程：
1、启发谈话：让同学们谈谈自己看到的虾什么样子，它们有什么样的特点。 2、新授：
（1）、画虾头、胸、卧笔中锋由前向后画虾枪，顺笔用力顿，画出前尖后圆，前浓后淡的椎体，再椎体下，平行稍补斜加一笔，再由前向后侧锋画虾枪两侧的平衡器。
（2）、画虾腹。中锋转侧锋自上由下画弧线，要前大后小，节节相连。虾头和虾腹的结合处要向下凹陷，虾腹的前三节与后三节结合处要向上凸，最后拉下一笔画虾尾，紧贴虾尾两侧画两个尾翼，虾腹六节可以简化为五节。
（3）、画虾腿和足、钳全用立笔中锋，在虾腹下面画五个后腿，在虾胸底部从后向前快速画三条步足。在头部三分之一处，由里向外画第一节虾臂，由前向后画第二节，有钳子的第三节略粗，钳子略向里弯。 （4）、胃肠、眼、须，趁黑未干时，采用破墨法，浓墨中锋，由头到胸的末端，由粗到虾的未肠，在头部平衡器后边点写眼睛，六条长须一对向前伸，略向外弯，中间一对也是向后弯曲，画须切忌用小笔。
3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十三课：牵牛花的画法
教学目标：通过观察，了解牵牛花的形态特征，运用中国画写意画法来
表现牵牛花，进一步学习写意画的笔墨运用。 教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：
1、重点：学习运用写意画法画牵牛花。 2、难点：牵牛花的构图及运笔用墨和着色。 教学过程：
1、启发谈话：牵牛花特征：花：呈喇叭状，秋季开花，有红、紫、白等色；
叶：掌状三裂或呈心脏形； 茎：攀援、葡蔔状，细而长。 2、新授：
（1）、花：调曙红色，笔尖蘸胭脂色，用侧锋从下正往下画，落笔要实，收笔要虚，花辨呈圆弧状排列，近外花辨半弧形，笔画出，再用淡曙红画花筒，最后用浓墨画花蒂，点花蕾。
（2）、叶：调重墨，笔尖蘸少许浓墨，侧锋画叶，画两片叶以上，叶子的黑色，方向要有变化。
（3）、茎：蘸浓墨，用中锋画花茎，用笔要活，自然，柔中有刚。 （4）、牵牛花表现形式多种多样。（出示几幅用不同形式表现的牵牛花作品）
学生观看，选择自己喜爱的形式表现牵牛花。 3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十四课：麻雀的画法
教学目标：
1、了解麻雀的身体结构。
2、学会画麻雀并创作关于麻雀的小品。 教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：1、重点：麻雀整体造形。
2、难点：麻雀翅羽的表现。
教学过程：
1、启发谈话：讲解麻雀的身体结构，常见的三种麻雀动态描绘：停、走动、飞翔。 2、新授：
（1）、用兰竹笔（或兼毫笔）将赭石和墨调和，再用笔尖蘸浓墨，轻轻地在调色盘上糅合一下，然后在画面上用侧锋点出头部。接着在头后面点画上身躯，顺势勾画出两翅，然后添上尾巴。
（2）、点画完成后用笔蘸较重的墨在翅膀后面点画上飞羽，在身躯上点上斑点。待这些完成后，再用重墨点睛和下巴上的黑斑，最后用淡墨勾出腹部和点脚爪。 （3）、飞翔的麻雀画法。 （4）、树枝上麻雀画法。 3、学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十五课：石榴的画法
教学目标： 通过观察，了解石榴的形态特征，运用中国画写意画法来
表现石榴果实，进一步学习写意画的 笔墨运用。
教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：
1、 重点：学习运用写意画法画石榴。 2、 难点：石榴的构图及运笔用墨和着色。
教学过程：1、启发谈话：石榴又名安石榴，落叶乔木，干高可达一两丈。花分单瓣、重瓣两种。有红、黄、白、玛瑙等颜色，萼肥厚，筒状。叶长椭圆形。果实为球状，前端有“嘴”。 2、新授：
（1）、花的画法：石榴花多用点厾法。一般多画红花。单瓣石榴花，可参照茶花画法。外型宜圆些。重瓣花可采用“外拓法”画，即抓住花形碗与盘的大关系，从内瓣画起。先画浅色内层外瓣，再添内层深瓣；也可以先画内层深瓣，再画内层浅瓣。画好之后再向外拓展画出。花瓣用朱磦蘸胭脂画。花头点好后可趁湿以稍重色勾筋，亦可不勾。最后以胭脂合墨点蕊（也可以粉黄点蕊）。花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黄（略加朱磦）。
（2）、果实的画法：以清水笔蘸赭石，再以笔尖蘸少许重墨稍加调整，先点石榴“嘴”，再点果身，半干时以重墨点斑；青石榴则以草绿蘸赭石点；红石榴则用朱砂点，亦可先用重墨点，半干以朱砂罩点。石榴成熟后，表皮绽裂，露出籽粒。画籽粒可勾可点，红籽可用胭脂点，籽粒要有大小变化，用笔要利落。
（3）、叶子的画法：画石榴叶子，要弄清叶子的生长特征。新枝上的叶成簇，一组一组的；老枝条上的叶为对生。根据果实的画法不同，及色调需要，可勾可点、可墨可色。 （4）、做范画——硕果累累。 3、 学生作画：
4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
第十六课：葫芦的画法
教学目标：
1、体验画画的乐趣，激发绘画兴趣。
2、学习在树枝上点画葫芦，初步感受水墨画的美。 3、认识墨、宣纸、国画颜料等，进一步接触国画。
教学准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具。 教学重点与难点：1、重点：学习运用写意画法画葫芦。
2、难点：葫芦的构图及运笔用墨和着色。
教学过程：
1、启发谈话：引导同学观察实物，认识葫芦的特征，并加以动画片葫芦娃进行启发创作。 2、新授：
（1）、葫芦的画法：用大笔蘸上藤黄，笔尖蘸上鹅黄来画出葫芦，介绍葫芦的两种画法。
（2）、叶子的画法：画葫芦叶子，要弄清叶子的生长特征。可勾可点、可墨可色。
（3）、藤子的画法：边示范边介绍。 3、 学生作画： 4、 师生点评：
（1）、 学生介绍自己的作品。 （2）、 教师小结。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容