幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案 文讯教育教学设计
大班主题活动：我爱爸爸妈妈
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【设计思路】
在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩
子关心父母。许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和
辛苦则一无所知。而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应
该懂得如何去关心父母。
《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关
的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。因此，我组织了“我
爱我家”的主题活动。
本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。前一个阶段，通过“我
的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，
使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱
的情感。活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，
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在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分
利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了
幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。
由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，
因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能
力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。
【活动目标】
1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。
2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。
【活动重难点】
了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。
【活动准备】
父母生活照 录象资料 记录用的纸和笔 投影器
【活动过程】
一、讨论交流
1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作介绍。
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（幼儿自主地交流与记录）
2、请个别幼儿把采访到的情况讲给大家听。
（个别幼儿边解释采访记录边讲述）
二、观看录象
师：原来我们每个小朋友的爸爸妈妈都在不同的单位里做着不同的事情，想知道更多精
彩的内容吗？
1、幼儿观看录象：播放部分家长在不同单位的工作情况。
2、一起说说有关录象中的爸爸妈妈的情况。
（请幼儿本人介绍与补充说明、回答其他幼儿的现场提问。）
3、师：爸爸妈妈每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我们再一起到
***小朋友的家里去看一看。
再次看录象，了解爸爸妈妈在家里所做的一些事。
4、讨论：爸爸妈妈在家做些什么事情？
三、情感激发
1、提问：大家看了录象，也进行了讨论，你们了解到什么？有什么想法呢？
2、幼儿讨论并讲述
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3、师简单小结：你们真懂事，想到了可以为爸爸妈妈做许多事情：为他们敲背、倒茶……
向他们讲讲幼儿园里学到的本领；在家里自己的事情自己做，不让他们操心、劳累，想出了
那么多的好办法，爸爸妈妈一定会很高兴。
4、教师出示幼儿的采访记录，向幼儿介绍各自的采访情况和记录方法：有的在家中采访
自己的父母，有的在单位采访其他幼儿的父母，有的通过电话进行采访；记录方式有：文字
记录方式、图画记录方式、照片记录方式等等。
四、延伸活动
1、幼儿继续探索、了解采访的内容和记录的方式，让他们积累更多的知识经验。
2、家园互动，以表扬、鼓励的方式带动更多的幼儿关心自己的父母，进一步激发幼儿尊
重、关爱父母的情感。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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