新世纪的到来代表着旧世纪的过去 随之而来的新思想 新社会 新事物 新气象 俗话说
得好 我们对于新事物要取其精华 去其糟粕 自小从父母还有长辈们教育我们的爱国思想。
爱国情怀 爱国主义精神 过时了么?不 ！远远没有 并且 我们非但不能摒弃他们 还要更好
的继承和发扬光大。自上了中学以后 有了社会教育课程以后 老师们经常对我们进行国防教
育 ，提高我们的国防意识。上了大学之后 学校为了系统的给我们提高学生国防意识和爱国
主义精神 特别的开了军事理论这一学科 通过了一学期的学习 我认为我的学生国防意识和
爱国主义精神都有了一定程度的提高和升华 主要体现在以下几个方面上： 开设了军事理论课之后 每堂课老师都会给我们列举出很多爱国的实例来激励我们的爱
国情怀 培养我们祖国”的积极和支持的态度。正如大家所知 在中华五千年的历史中有着很
长时间被外族 外国奴役的历史 被欺凌的过去 让我们不能忘记 因为忘记历史就意味着背叛 。每每提到这些过去 大家的脸上都有着一种难以明状的神情 为了祖国的伟大复兴为了中华
民族的崛起 我们必须时刻牢记过去的教训 学习历史，缅怀先烈，通过对历史的反思，在潜
移默化中提高全民国防素质。大家都应该很明白中华民族历史上遭受过西方列强、日本帝国
主义的侵略，使我们的国民遭受了前所未有的惨痛，使我们的民族濒临崩溃的边缘，使我们
的国家停止了发展的步伐??这是一笔血债，一笔永远都不可能算完、也无从算起的血债，
八国联军、小日本、纳粹这些都是我们痛恨的字眼。然而，凭良心讲，我们痛恨的不仅仅是
这些混蛋，我们也在是不是地痛恨我们自己，因为我们自己毕竟太落后了。于是乎，在糟人
侵略之后我们误出了“落后就要挨打”、“发展才是硬道理”这些道理，我们也因此而付出
了惨重的代价。我想，通过对这些活生生的历史的回忆，让我们的心灵再一次经历惨痛的煎
熬，让煎熬过后的我们好好地痛定思痛，应该会收到意想不到的效果。从反方面来说，这也
是一笔财富，一笔能时刻激励我们牢记“加强国防建设”财富，一笔能时刻鞭策我们树立“
国防意识”的财富。
弘扬爱国情怀的前提之一是我们有能力保护好自己的祖国 自己的国家，这意味着我们在
提高我们自己的爱国主义精神的同时也要增强国防意识。 以我愚见 应该把国防意识明确写进我们的有关法律法规，提高国防在国家政治生活中的
地位。这不但有利于国防意识在全过的开展，而且与我们建设社会主义的法制国家也是遥相
呼应的，已经成功实施的《国防法》和《兵役法》都是一个良好的证明。
把提高全民国防意识与爱国主义教育相结合，在大力弘扬爱国主题的同时，强化全民国
防意识。爱国主义既是国防意识的核心内容，又是形成和强化国防意识的思想基础。国防意
识的形成与强化，始终离不开爱国主义精神。有史以来，还没有哪一种精神现象，可以像爱
国主义精神那样对国民国防意识的形成和强化产生巨大的影响。只有当人们具有了强烈的爱
国激情，才会有强烈的国防意识和投身于国防的爱国行为。正因为爱国，才有马援“好男儿
当为国战死疆场，以马革裹尸还”的气概；正因为爱国，才有霍去病“匈奴未灭，何以家为
”的壮志；正因为爱国，才有岳飞“待从头，收拾旧河山”的雄心。古在今来，出于爱国之
心而舍身忘死，保卫祖国的英雄，何止千千万万！爱国主义精神实在是国防意识的最根本的
思想基础。新时期强化全民国防意识的紧迫任务，就是要求在全社会大力弘扬爱国主义。只
有大力弘场爱国主义，才能使人们不致因和平环境而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维
护国家利益，服从国家的安全需要，积极投身于国防的现代化建设活动。 与此同时 我们还要增强高校的教育工作，军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和 提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用――有利于学生树立共产主义信念和
正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生学
习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练
学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学
生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为国防建设培养人才、为军队培养预备役
军官和储备高素质后备兵员，为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。因此，军训理应
成为我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，在提高学生的爱国热情和
国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。 适时举办国防军事演讲赛等活动，通过参与活动，让学生自主地投入到增强国防意识的 行动中来，进一步提高学生国防意识、安全意识和忧患意识。
据社会调查等途径发现有这样的数据 有23.74%的学生认为，国防精神就是军队精神 打
具有强烈的国防精神看做是某一领域或者某一行业的职业道德，之所以会有这样的偏差 是
因为在基础教育源头上就做的有些不足和差异，大学生对国防常识了解 对于军队编制 国防
事件 和 岛屿争端 位于前三项 但是对于国防理论的理论常识的阐述却很难全面而且具体的
说明白。这导致了之前教育与学生成长之间的断层 为此 军事理论课程的出现显得势在必行
了 老师在课上对我们爱国主义教育 国防意识的培养 都让我们受益匪浅 课堂之外 课后作
业 查阅资料也让我们获益良多 我们知道了诸多的国家大事 增教了我们的忧患意识 告诫了
我们不要贪图片刻的安逸 在国泰民安时国君仍日理万机的操劳；就是在天下太平的时候严
加防守警戒；就是商人在事业成功时仍不停占领市场的竞争；就是寻常百姓过日子时省下的
一笔存款。换句话说，这就是居安思危。 当我们面对重复不变的早饭露出厌恶的神色时，
得想想这样的生活能否持久；当沾沾自喜时，你得想到后面的人随时会赶超你；当觉得日子
很安逸平静时，你该想到外面的世界竞争有多激烈。 开设军事课程是国家法律赋予高校的义务。《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。同时，世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国
防建设的一项重要措施。可见，军事课不仅是大学生履行义务的―种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程 由此可见 军事理论的教育不仅是我们大学成长道路上的必修课 也是我们的义务 在另外一方面想想看 在中国历史上那么多的先烈抛头颅 洒热血 为了中华民族的崛起 进 步 坚韧不拔的扛起了民族的大旗 毫不犹豫的走下去 我们不能不为之动容 不为之震撼 所以 我们通过军理课的学习 增强了我们的国防意识 和爱国主义情怀 增强了主人翁的精神 为了祖国的明天更加努力的奋发向上！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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