幼儿园幼儿发展评估表新

幼儿姓名：

一、健康

等项目 观察评估指标 级 1、立定跳远，跳距不少于40厘米 基本 2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走 动作 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 4、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 生活 自理 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 能力 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 自我 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 保健 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 6、知道自己家的地址和电话号码 二、科学

等项目 观察评估指标 级 感知 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢思维 动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 1、能掌握10以内数的组成和加减运算 想象 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 力 3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种 认识 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 环境 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 交往 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 能力 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、社会性

等项目 观察评估指标 级 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 情 感 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为 1、能坚持按时入园 习惯 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言

等项目 观察评估指标 级 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品听说 内容 阅读 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 阅读 能力 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 五、艺术

等项目 观察评估指标 级 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 美术 2、能评价自己和别人作品的内容与特点 3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征 1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 音乐 2、能注意自己的行为美和仪表美 （注： 等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好 ，“○”为表现一般）

幼儿园中班幼儿发展评估表

班级： 幼儿姓名： 一、健康

等项目 观察评估指标 级 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 基本 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 动作 3、在攀登架上手脚协调地地上下 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 生活 4、能独立、有序地穿脱鞋袜 自理 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 能力 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 二、科学

等项目 观察评估指标 级 1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 认识 2、知道四季名称，明显特征 3、知道家用电器的名称，用途 三、社会性

等项目 观察评估指标 级 1、知道自己家所有的主要环境特征 自我 2、知道父母的工作单位和工作内容 意识 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行 情感 2、关心集体，争取为集体和同伴服务 3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品 1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品 2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快 3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动 行为 4、初步能控制自己的行为，服从集体规则 习惯 5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具 6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正 7、能在成人鼓励下完成各种任务 8、保持愉快情绪、热情大方、不任性 四、语言

等项目 观察评估指标 级 1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话 2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 听说 3、会围绕话题谈话，不跑题 阅读 能力 4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣 5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯 五、艺术

等项目 观察评估指标 级 1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦 感 受 2、能简单评价自己和别人的作品 感 3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质 受 4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈 美 5、能初步注意自己的行为美和仪表美 （注： 等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好 ，“○”为表现一般）

幼儿园小班幼儿发展评估表

班级： 幼儿姓名： 一、健康

等项目 观察评估指标 级 1、上体正直自然地走，自然地跑 2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇基本 晃 动作 3、能在攀登架上爬上爬下 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 1、会使用小勺愉快，独立地进餐 生活 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 自理 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 能力 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 卫生 3、安静入睡，睡姿正确 习惯 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品 保健 1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园 2、不把异物放入耳、鼻、口内 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 二、科学

等项目 观察评估指标 级 1、对周围的人和事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 感知 3、能按物体的特征分类 思维 4、能理解4以内数的实际意义 能力 5、能对应比较两种物体的多少，一样多 6、会用感官感知物体典型特征 1、能进行相似联系 2、尝试与别人玩得不同，想得不同 认识 3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作 环境 4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征 5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征 三、社会性

等项目 观察评估指标 级 1、知道自己的姓名，性别，年龄 个性 2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名 品质 3、知道自己所上幼儿园的园名，班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友 6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气 7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话 1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具 2、愿意参加集体活动，不哭不闹 行为 3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌 习惯 4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中 四、语言

项目 观察评估指标 等级 1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话 听说 2、会用简单句子表达自己的愿望 阅读 3、喜欢看书，爱护书籍 能力 4、能用口头语言讲述画面主要内容 五、艺术

等项目 观察评估指标 级 感 1、能初步感受到艺术作品的美 受 2、会用几种材料和技能进行操作 感 3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形受 象 美 4、初步知道自己的行为美和仪表美 （注： 等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好 ，“○”为表现一般）