「解析+范文」2022年广东省汕头市第二次模拟考试：对生命的感悟与思考

「解析+范文」2022年广东省汕头市第二次模拟考试：对生命的感悟与思考

【原题再现】 四、写作（60 分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

材料一：春生夏长，秋收冬藏。古人以二十四节气指导他们的生产和生活。遵循这些规律，人类的生命得以在循环反复中独特存在，绵延不息。每个生命因独特而弥足珍贵。

材料二：长津湖战役中，冰雕连战士在-40℃的环境下挑战人类生存的极限，战斗到生命最后一刻，成为一座座永恒的丰碑！他们背离自然界的求生之道，获得了生命的永存。

以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年对生命的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考解析】

这是一篇双材料启发型作文。两则材料都跟“生命”这一主题关联。引导考生思考生命的本质和意义。

材料一围绕古人利用二十四节气指导生产和生活的例子，指出古人的时间观和生命观。春生夏长，秋收冬藏。每个季节都有其特点，我们应该顺其自然，适时而动。人生如四季，青年、中年、老年，每个阶段都有其无与伦比的美丽。对于青少年来说，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动”，我们应该做这个阶段应该做的事情，像海绵一样汲取知识，努力找寻生命的独特价值与意义。

而材料二中，“冰雕连战士”挑战人类生存极限，背离自然界的求生之道。在战士心中，有一个比自我更大的“存在”，那就是：维护和保障更多人的生命和生存，维护祖国的和平与发展——“打得一拳开，免得百拳来”。这则材料引导我们思考个体生命与群体发展的关联。体现了“立德树人”的命题导向。

这道题难点在：如何结合材料，写出作为新时代青年对生命的深刻思考。

材料一的关键词是“生命的规律”、“生命的独特性”。作为青少年，不必焦虑以后中年、老年的生活，当下最应该做的，是找到能够让自己生命放大的那片土地。你做三四月的事，在八九月自有收获，这就是节气和生命的自然意义。

至于材料二，关键词则是“生命的意义”“生命的永恒”。我们的生命是和社会，和国家，和全人类联系在一起的。所以，我们应当追求比自我更大的东西，把“小我”融入“大我”

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之中，为祖国建设添砖加瓦，为人类命运共同体贡献出自己的一份力量。在这个过程中，即使“成功不在我”，但“功成必定有我”，终会有人记得我们的付出。从这个意义来说，我们的生命是永存的。在具体行文时，考生可以利用递进式，把生命的独特性和生命的意义结合起来，并融入作为新时代青年的思考。

参考立意（标题）：

（1）“小我”融入“大我”，生命自得永存 （2）生命诚可贵，精神价更高

（3）生命以不息而独特，生命因超越而永存

【时评段落参考】

一个人的理想信念就是与自己生命的约定，生命的奋斗过程就是奔赴这个约定的过程。以“更大的东西”为定盘星，方能在奔赴与生命的约定中不断释放生命强光，绝不会因浮躁而急功近利，绝不会因物欲膨胀而神魂颠倒，绝不会因小成即满而懈怠堕落。在对标找差中提升奋斗标杆，在见贤思齐中升华人生境界，在日常生活中磨砺理想信念，应成终身必修课。

一个超越自我的个人，必定是有大抱负、大情怀的人。一个超越自我的群体，必定能创造一个又一个传奇。

——摘自人民日报，原文标题《我们需要比自我“更大的东西”》

【考场范文1】

循规律生命不息，破常规生命永存

春风秋月，夏日冬雪。在四季流转中，人类从未停止过思考生命。清风徐徐，仍吹不散那声“人生如梦”的喟叹。明月皎皎，仍溶不去那份“抱明月而长终”的渴求。风月无边，于生命吾亦有所思：遵循自然规律，人类生命得以绵延不息；背离求生之道，个体生命也能走向永恒。

遵循自然规律，人类生命得以绵延不息。春生夏长，秋收冬藏，人们总是按照自然规律生活着。古时人们以“二十四节气”指导生活，当今人们也在这循环反复中独特生存着。我们“不违农时”，让粮食得以按季丰收；我们“数罟不入洿池”，让鱼鳖得以大量捕捞；我们“斧斤以时入山林”，让木材得以用之不竭。是啊，我们遵循自然规律，创造生命得以绵延的物质资料，维护生命得以生存的安全环境。由此，我认为遵循自然规律，人类生命能绵延存在，实现“代代无穷已”。

即便背离求生之道，个体生命也能获得永存。长津湖战役中，战士们在-40℃的环境下背离求生之道，挑战生命的极限，战斗到生命的最后一刻。是什么力量驱使他们违

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背求生之道、浴血奋战？是深沉而清澈的爱！为了让每一个中国人的生命能独特存在，为了让中华民族生命绵延蓬勃，他们背离求生之道，付出了生命的代价。臧克家曾用笔镌刻出他对生命的独到感悟：“有的人死了，他还活着。”诚如斯言，冰雕连战士们的肉身虽死，但精神生命却照见了永恒。

遵循自然规律、以谋人类生命绵延者，众矣。如冰雕连战士一般，怀着对祖国对人类命运的关切、而勇于打破常规者，少乎？答案是“不”。曾记否，为了探索浩渺的宇宙，“世界航天第一人”万户，打破“脚踏实地”的常规，献出了自己的生命，但他的探索精神让他的生命获得永存；曾记否，为了让更多的人过上温饱生活，“杂交水稻之父”袁隆平院士，打破水稻种植常法，研究杂交水稻、海水稻，工作至生命最后一刻，但他那无私大爱的精神使他的生命获得永存；曾记否，为了让老百姓们摆脱贫困，“脱贫攻坚战斗者”黄文秀，打破“穷根难断”的固有看法，奋斗至生命的最后一刻，但她的奉献担当的品质使她的生命获得永存。

是啊！遵循自然规律，人类生命得以绵延不息；背离求生之道，个体生命也能走向永恒。身处于新时代的青年们，我们是独特的生命存在，是人类生命得以绵延的重要的一环，我们应该遵循自然规律生活着，也要勇于打破常规，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的决心，以“功成不必在我，功成必定有我”的气魄，以“贫贱不能移，威武不能屈”的姿态，升华生命的质量！

【考场范文2】

生命以不息而独特，生命因挑战而永存

生命，是什么？有人言，春生夏长，秋收冬藏，便为生命。诚如斯言，遵循这些规律，人类的生命得以存在。但也有人说，背离自然界的求生之道，生命可以获得永存。作为新时代青年的我们应认识到：生命以不息而独特，生命以挑战而永存。 遵循自然生存规律，于不息中独特，灿烂生命。

回首过往，人们遵循自然生存规律，在不息中独特生存。观之，春生夏长，秋收冬藏，人们更是以坚持不息的精神，让其生命在自然独特的存在中灿烂。举之，袁隆平院土，心怀禾下乘凉梦，在遵循水稻自然生存规律的前提下，他挑战自己，将自己的青春甚至生命全部奉献给了水稻杂交事业，每天不是在杂交水稻田里，就是在去的路上，追求不息，奋斗不止，战斗到生命的最后一刻。他在遵循水稻自然生存规律的前提下挑战自己，他的生命因独特而灿烂。

背离自然求生之道，于挑战中永存，绽放生命。

立足当下，时代发展，人们常常以挑战极限使生命永存。君不见，长津湖战设中，冰雕连战土在-40℃的环境下挑战人类生存的极限，战斗到生命最后一刻。他们以挑战

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得以永存。君不见，母亲在地震中牺牲自己，托举起了自己孩子的生命；君不见，消防员冲入大火中，救起了被困人员的生命；君亦不见无数个“逆行者”在疫情中，挽救了一个又一个面临危险的病人的生命……他们，面对天灾、疫情等背离自然求生之道的恶劣环境，挑战自然，挑战极限，挑战自我的精神，他们的生命于挑战中绽放、永存。 展望未来，时代可为，我们青少年应有所作为。独特、永存的生命例子不胜枚举。我们作为当代青年，岂能无所感悟。无论是遵循自然生存规律，让生命以不息而独特，还是在不得不的情况下背离自然求生之道，让生命因挑战而永存，我们都首先要爱惜自己的生命，因为生命是独特的，唯一的。

正处于学习阶段的我们，更应当在学习中坚持不息，挑战自我，努力诠释生命的意义。生命之独特，在于坚持不息，无论处于顺境还是深渊。生命之永存，在于自我挑战，无论前途是否渺茫，放手一博，也许就很不一样。

有一种不息，是无可退路的独特，就像大地不能停止花蕾绽放，有一种挑战，是无可估量的永存，就像空气不能计算。因为，生命以不息而独特，生命因挑战而永存。

（摘自公众号“潮南区高中语文教师工作室”）

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