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统编版四年级下册语文试题-第一单元主题阅读

2022-07-07 来源:乌哈旅游
第一单元主题阅读

我爱乡村的傍晚

六月里的一天,我回到了阔别已久的乡村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气,我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景! 眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山遐想:大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种声响喧闹,但却充满了神秘。

近处,是一片金黄的稻田。一阵风吹来,稻苗一起一伏,使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌,一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,一个个大西瓜,像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草,还不时抬起头来,面对充满诗情画意的乡村夜景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉的余音在广阔的田野回旋,使人听了兴奋不已。

乡村的傍晚多么美啊!我如果有台照相机,一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田,西瓜地里丰收的景象和那引吭(hánɡ)高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活!

1.【词语理解】根据意思,从文中找出相应的词语,写在括号里。 (1)一点灰尘也没有,指环境非常清洁。 ( ) (2)诗画一般的美好意境。 ( ) 2.【理清顺序】细读第2~4自然段,作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚的景色的?下列说法正确的一项是( )。 A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部

3.【整体感知】找出与第1自然段中画“ ”句子相照应的句子,并画上“____”。

4.【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“√”,错的打“×”。 (1)作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物,写出了乡村的傍晚美

丽( )

(2)“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌,一边采蜜。”这是一个比喻

( )

(3)从文中可以看出作者喜爱故乡的景色,但觉得乡村有些冷清。( ) 5.【体会情感】短文表达了作者怎样的思想感情?

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春雪 [唐]韩 愈 新年都未有芳华①, 二月初惊②见草芽。 白雪却嫌春色晚, 故③穿庭树作飞花。

注释:

①芳华:泛指芬芳的花朵。 ②惊:新奇,惊讶。 ③故:故意。

村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳①醉②春烟③。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

注释:

①拂堤杨柳:杨柳的枝条轻拂着堤岸。

②醉:迷醉,陶醉。

③春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

1.【古诗比较】读两首古诗,完成练习。

(1)《春雪》中,选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。

诗中一个“惊”字,表现了诗人______________________________。 (2)《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写

草、______、______、______、______等景象,表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情,同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。

(3)这两首诗同是描写春天,在内容上却有许多不同之处。完成表格。

比较的内容 地点 时间 天气 表达的情感 《春雪》 庭院 《村居》 盛春 晴天 2.【古诗积累】除了本单元所学的古诗外,你还知道哪些描写春天的古诗?(写出其中两句即可)

(1)_________________________________________________________ (2)_________________________________________________________

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类文阅读

1.(1)一尘不染 (2)诗情画意 2.B

3.我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜欢乡村这恬静的生活! 4.(1)√ (2)× (3)×

5.短文表达了作者对乡村生活的赞美与喜爱之情。 比较阅读

1.(1)雪 草芽 初见草芽时的惊讶与喜悦

(2)在乡村里居住 莺 杨柳 儿童 纸鸢 (3)野外 初春 雪天 盼春早来的急切之情对春天美景的陶醉之情

2.(1)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 (2)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

急切 放风筝

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