一、交流平台
1．先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。
恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。本单元描写的景物中，有的呈现了A.自然风光的________美，有的呈现了B.自然风光的________美，有的是C.将________________与______________融为一体。 (1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的
河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸
成的。( )
(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停
地呼噜着，像是对什么表示赞许。( )
(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严
肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。( ) 2．判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓
平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到人们的活动。( )
(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、青年、妇女、老人等
乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。( )
(3)我们描写景物时，应多用静态描写，少用动态描写，因为
动态给人凌乱感。( )
(4)“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，
圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。( )
二、词句段运用
1．读句子，按要求完成练习。
(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一
片寂静。
描写动态的词是________，描写静态的词是__________，写出了牧场______________。
(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的
小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 ①用“ ”画出动态描写的句子。
②这段话由____________到____________(静 动)，突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由____________到____________的过程。
2．判断。对的打“√”，错的打“×”。
(1)动静结合是一种重要的写作手法。 ( ) (2)在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。 ( )
(3)在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，
能使文章活泼生动，赋予静态的事物以生命和活力。( )
3．运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。 (1)放学后的校园
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(2)秋天的枫树林
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4.品读下面的句子，完成练习。
(1)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，
脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
本文段紧扣住大理石______的特点，表现了一片______的光辉，突出了泰姬陵的____________。
(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似
乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！ ①本文段的文眼是什么？( )
A．可爱 B．醉人的绿 C．蔚蓝鲜润D．高峻而深密
②作者为了突出梅雨潭“绿”的特点，运用了什么说明方法？ ( )
A．举例子B．作比较 C．打比方D．列数字
③这样写的好处是( )
A．表现了四处景观“绿”的特点。 B．反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。
C．表现梅雨潭的“绿”和其他地方的“绿”相同。 D．表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。
三、日积月累
把古诗补充完整，并按要求完成练习。
乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川， __________________。 __________________， 才了蚕桑又插田。
1．这首诗写的是什么季节的情景？( )
A．春季 B．夏季 C．秋季D．冬季
2．“子规”又叫什么？( )
A．啄木鸟B．杜鹃鸟 C．画眉鸟D．百灵鸟
3．诗中哪两个字反映了农事紧张和繁忙的程度？A．遍 满B．了 又 C．才 了D．才 又
4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
)
( _________________________________________________
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_________________________________________________
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_________________________________________________
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语文园地
一、1.静态 动态 美丽的自然风光 人们的活动 (1)A (2)B (3)C
2．(1)√ (2)√ (3)× (4)√
二、1.(1)汽笛声 一片寂静 傍晚的景色
(2)①一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 ②动 静 热闹 渐渐沉寂 2．(1)√ (2)× (3)√
3．(1)示例：“丁零零……”放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄
的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各年级各班的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立在那里。
(2)示例：枫树给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这美好的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争奇斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。 4．(1)纯白 纯白 奇特的美 (2)①B ②B ③B
三、子规声里雨如烟 乡村四月闲人少
1．B 2.B 3.D
4．表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表达了他对劳动人
民、劳动生活的赞美之情。
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