《在成长的道路上》教学反思

我一直认为作为一名高级教师，一个长期从事高中毕业班的思想政治课教学的教师，教好初一思想品德课应该是一件较为容易的事情，但通过教学，使我深深感到做每一件事都不容易，尤其是要做好一件事更不容易。

要上好一节课必须明确教学目标，掌握了教学目标就能明确教学方向，把握教学标高。本节课的教学目标应是要求学生了解生活是丰富多彩的，充分感受生活的乐趣；要理解挫折和逆境也是生活的一部分，在所难免。且有积极的一面，学会客观、全面的看问题，正确看待顺境与逆境。要提高教学效率，还必须提高教育教学方针性。搞好学情分析，初一学生的知识水平、认知能力、思维水平、学习习惯等，都有自己的特点。因此在教学过程中必须坚持以人为本的教学理念，尊重学生的认知规律，考虑学生生活经验和未来生活需要，才能走进学生心灵，激发学生热情，引起学生情感共鸣，提高教的针对性，进而提高学生的学习效率。

在明确了教学目标，进行学情分析之后，要想向四十五分钟要质量，还必须创新教学环节，选择适合学生和完成教学目标的教学方法。在教学过程中，论重，导、讲、练、辅各个环节。设计具有一定的挑战性和思维空间的课堂思考和加强“讨论、探究、体验”等环节的设计。课堂练习、课后小结的音乐结尾。教学方法的案例教学和活动体验为主，做到讲练结合。这就让学生在情境中思考，在探究中理解，

在活动与实践体验、认识，在实际生活中锤炼提升。这样做到了情感、态度、价值观、知识、能力三维目标的统一，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，活跃了学生思维，充分体现了教师的主导地位和主体地位。

要想提高课堂教学效率，除了把握上述要求外，我认为搞好课堂组织教学在初一也是非常重要的。这是因为初一学生集中注意力时间不长，容易受到外界干扰，良好的学习习惯还没有形成，因而老师要强调课堂纪律，及时评价学生学习态度，帮助学生养成良好的习惯等。对学生落实知识、感悟生活、培养能力就尤为重要。