2019-2020学年下学期三年级期末检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、看拼音,写词语。(12分) ǒu ěr jīng yàn jiāo ào lóu tī
( ) ( ) ( ) ( ) xīn shǎng zhì huì jì xù wàn shòu jú ( ) ( ) ( ) ( ) bān jí xùn sù zhèn jìng shuǐ mò huà
( ) ( ) ( ) ( ) 二、巧填同音字。(8分)
形 刑 型
( )法 ( )状 模( ) ( )态
密 蜜 秘
神( ) ( )蜂 甜( ) 茂( )
组 阻 祖
( )国 ( )挡 ( )长 ( )止
历 厉 励
日( ) ( )史 鼓( ) 严( )
三、读句子,写出加点词语的近义词或反义词。 (4分)
近义词:
1. 朵朵花儿吐露着芳香．．
。( ) 2. 你的判断很正确．．。( ) 3. 这座楼大概．．有50米高。( ) 4. 蜜蜂能够辨认．．方向。( ) 反义词: 5.骄傲．．
的铁罐瞧不起任何人。( ) 小学三年级语文 第1页，共6页
6. 我只是偶尔．．去一次外婆家。( ) 7. 大家纷纷夸奖．．枣核。( ) 8. 这艘船的造型很特殊．．
。( ) 四、将下列词语补充完整,并填空。(10分) 争( )斗( ) 光彩( )( ) 守( )待( ) 哄堂( )( ) 人( )人( ) 通情( )( ) 翻( )覆( ) 刻( )求( ) 梅兰( )( ) ( )( )私语
以上词语中,形容人多的词语是“ ”;“ 、 ”是寓言故事;“ ”含有反义词;花中四君子指的是“ ”。 五、按要求完成句子练习。(10分)
1. 荷叶挨挨挤挤的,真好看。(改为比喻句)
2. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢?(改为陈述句) 3.美丽的昙花悄悄地绽开了淡雅的花蕾。 (缩句)
4.裁缝说：“我和别的裁缝不一样。”(改为转述句)
5. 造纸术是中国古代的四大发明。(修改病句)
六、日积月累。(7分)
1. 春天的美景令诗人赞叹不已。杜甫在诗中写道:“ , 春风花草香”;《惠崇春江晚景》一诗中,描写桃花和江水的诗句是“ , ”;曾几在诗中描绘春色:“梅子黄时日日晴, ”。
2. 请写出描绘下列传统节日的诗句。
春节: , 。
小学三年级语文 第2页，共6页
清明节: , 。 重阳节: , 。
3. 成语“ , ” 告诉我们亲眼看见的比听说的要真实可靠。
4. 做人最重要的是要讲诚信。关于诚信的名言“ ”,“ ”时刻激励着我。
七、课内阅读。(11分)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌．(qì qiè)成,下面没有桥墩,只有一个拱．(gōng gǒng)形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创．(chuāng chuàng)举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁．(hiǔ huǐ),又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.用“\\”画掉选文中加点字错误的读音。 (2分) 2.选文中画线句子所用的说明方法是( )。(2分) A. 举例子 B. 打比方 C. 列数字 D. 做比较
3. 用“ ”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是 ,从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点: 和 。 (4分)
4. 栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。(3分)
小学三年级语文 第3页，共6页 …………八、课外阅读。(10分)
○船 底 鱼
…在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条……匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、…鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。
密鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵料丰富的海区或…者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食,就悄悄地离……开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,…继续前进。
封一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,做短……暂休息。这时,它细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,…继续吸附上新“船”。
…鱼印在大海中乘“船”周游,不但省力气,而且可以靠着船只或鲨鱼等线大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
……1.写出下列词语的反义词。(3分) …前进—( ) 短暂—( ) …附近—( )
内2.在括号里填上恰当的词语。(3分) ……( )的海洋 ( )的美餐 …( )的体型 ( )的尾巴 …( )的性格 ( )的美事
不3.鱼印乘的“船”指的是 。鱼印离开乘的……“船”去吃一顿可口的美餐,这里的“美餐”指的…是 。鱼印海中乘“船”周游,“一举两得”指的…是 。(3分)
要…4.鱼印为什么又叫船底鱼?(1分)
… … …九、习作芳草地。(25分)
答…美丽的大自然孕育着千姿百态的植物,也生活着多种多样的动物,它…们都是我们的朋友。请你选择一种植物或动物,把它介绍给大家。
…
…题……… 小学三年级语文 第4页，共6页
…○…… ……题…………○………
期末检测卷
一、偶尔 经验 骄傲 楼梯 欣赏 智慧 继续 万寿菊 班级 迅速 镇静 水墨画
二、刑 形 型 形 秘 蜜 蜜 密 祖 阻 组 阻 历 历 励 九、提示:本次习作要求写一种植物或动物。描写植物,要细致观察,抓住特点,写出植物的样子,要写得具体、形象;除此以外,还可以写一些植物的作用等。描写动物,要突出它的外形特征、生活习性,表达出自己对它的情感。 … … 答 … … … … 要 ：…级…班… … 不 … … … … 内 … … … … ：线名…姓… … …封…………密…………○…厉
三、1. 芬芳 2. 准确 3. 大约 4. 辨别 5. 谦虚 6. 经常 7. 批评 8. 普通
四、奇 艳 夺目 株 兔 大笑 山 海 达理 天 地 舟 剑 竹菊窃窃 人山人海 守株待兔 刻舟求剑 翻天覆地 梅兰竹菊 五、1. 示例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,真好看。 2. 这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。 3. 昙花绽开了花蕾。
4. 裁缝说，他和别的裁缝不一样。 5. 造纸术是中国古代的四大发明之一。
六、1. 迟日江山丽 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行
2. 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 3. 眼见为实 耳听为虚
4.示例:轻诺必寡信 小信诚则大信立
七、1. 画掉:qiè gōng chuāng hiǔ 2.C
3.这座桥不但坚固,而且美观。 承上启下 坚固 美观
4. 示例:有的刻着母子相抱的两条龙;有的刻着几条龙互相追逐嬉戏;还有的刻着两条龙龙头相碰,呈“八”字形,嘴里吐着水花。
八、1. 后退 长久 远方 2. 辽阔 可口 苗条匀称 细长 活泼 一举两得
3. 大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食 又省力气,又免受敌害侵袭
4. 因为鱼印具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以又叫船底鱼。 小学三年级语文 第5页，共6页
小学三年级语文 第6页，共6页
2019-2020学年下学期三年级期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读一读,连一连。(6分) 救援 tóu zhì 缭乱 gòng xiàn 投掷 shù fù 贷款 liáo luàn 束缚 jiù yuán 贡献 dài kuǎn 二、读拼音,写词语。(10分)
1. lù jiǎo( )可以做中药材,而且jià zhí( )很高,在整个ōu zhōu( )都很有市场,但是一定要有biàn rèn( )真伪的本事才行。
2.春天到了,各种花儿像gǎn jí( )似的jù lǒng( )过来,zī tài( )万千。有的bǎo zhàng( )得马上要pò liè( )似的,有的随风wǔ dǎo( ),美丽极了。 三、正确分辨同音字。(6分)
táng dài mì zhōu 池( ) ( )价 神( ) 欧( ) ( )果 口( ) 紧( ) ( )围 ( )朝 ( )领 ( )蜂 杭( ) 四、把下列词语补充完整。(8分)
( )郸( )步 ( )竽( )数 ( )耳( )铃 ( )人( )天 自( )矛( ) ( )舟( )剑 ( )蛇( )足 ( )弓( )影
小学三年级语文 第7页，共6页 五、按要求完成句子练习。(8分)
1.我们要关心爱惜小同学。(用修改符号修改病句)
2.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句)
3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
4.他 :“真是急死我了!”(填上表示动作、神态的词语)
六、按原文填空。(10分)
1. 迟日江山丽, 。 2. 竹外桃花三两枝, 。 3. ,每逢佳节倍思亲。 4. ,春来江水绿如蓝。 5.绿阴不减来时路, 。 6.千门万户曈曈日, 。 7.借问酒家何处有? 。 8. ,野渡无人舟自横。
9.“文房四宝”指 ,“雅人四好”指 。 七、课内阅读。(14分)
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
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…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…… …○………
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” 中渗出,我只能运半罐水。你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”
………题……… … 答 … … … … 要 ：…级…班… … 不 … … … … 内 … … … … ：线名…姓… … …封…………密…………○……………
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
1.写出描写陶罐和铁罐神态的词语。(4分) (1)陶罐的神态(至少2个):
(2)铁罐的神态(至少2个):
2.选文第4自然段中的省略号表示( )。(2分) A.表示引文的省略 B.列举的省略 C.表示话没说完被打断
3.选文主要是通过描写人物的 和 来表现人物特点的。陶罐的特点是 ;铁罐的特点是 。(4分)
4.最后铁罐去哪里了?这个故事告诉了我们什么道理?(4分) 八、课外阅读。(13分)
一 路 花 香
印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家中,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日,过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你回主人家的路上,水总是从我的裂缝 小学三年级语文 第9页，共6页 破水罐答道。挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁那些美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你有裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是,每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花儿,插在主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到这美丽的花朵呢?”
1.联系上下文,写出下列词语的意思。(4分) 完好无损: 日复一日:
2.把形容两只水罐特点的序号写在括号里。(2分) A. 惭愧自卑 B. 骄傲自大 C.神奇无比 (1)完好的水罐( ) (2)破损的水罐( )
3.根据短文内容填空。(5分)
印度有个 ,他有两只水罐,一只 ,另一只 。他巧妙地利用 的水罐,浇灌路边的 ,留下了一路花香。
4.这篇短文告诉我们( )。(2分) A.有能力就显摆,没能力就甘心退后
B. 世上每一件东西、每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用 九、习作芳草地。(25分)
大自然美妙无比,有生机勃勃的植物,有活泼可爱的动物,你留心观察过它们吗?请选择你最熟悉的一种植物或动物,抓住它的样子、习性、动作、神态等,把它的特点详细地描写出来。要求字数不少于300,语句通顺,结构完整,题目自拟。
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…………○……
期中检测卷
九、提示:首先要认真回忆,你最熟悉的是哪种植物或动物,然后分别把它的样子、习性、动作等特点展示出来。 一、 二、1.鹿角 价值 欧洲 辨认
2.赶集 聚拢 姿态 饱胀 破裂 舞蹈 三、塘 糖 唐 代 袋 带 秘 密 蜜 洲 周 州
四、邯 学 滥 充 掩 盗 杞 忧 相 盾 刻 求 画 添 杯 蛇 五、1.
2.示例:艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
3.示例:红红的果子像一盏盏红灯笼挂在枝头。 4.示例:拍着大腿,紧锁眉头
六、1.春风花草香 2.春江水暖鸭先知 3.独在异乡为异客 4.日出江花红胜火 5.添得黄鹂四五声 6.总把新桃换旧符 7.牧童遥指杏花村 8.春潮带雨晚来急 9.笔墨纸砚 琴棋书画
七、1.(1)谦虚、兴奋 (2)傲慢、轻蔑、恼怒 2.C
3.语言 神态 谦虚、友善、宽容、有礼貌 傲慢、自负、蛮不讲理 4.铁罐被氧化,变成铁锈了。这个故事告诉我们要看到别人的长处,正视自己的短处,谦虚待人,不能骄傲。
八、1.完整没有破损。 过了一天又一天,比喻日子久,时间长。 2.(1)B (2)A
3. 挑水工 有条裂缝 完好无损 有条裂缝 花儿 4.B
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……密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○……
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