课题三、乘法——第4课时：电影院
课型新授课
所需课时1课时
教学目标1、在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。2、嫩给解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。
教学重难点教学重点：进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。教学难点：能够熟练运用估算的方法。
主要教具多媒体、实物投影、练习本
教学过程一、 情景引入今天，光明小学的500名学生要去看电影，可不知电影院里的座位够不够，请同学们先估计再计算。二、 教学新课 1、结合具体情境，提出数学问题。 学生认真观察主题图，找到图上所给的数学信息，并根据信息提出“电影院的座位够吗？”这个问题。2、根据问题估算，解释估算的方法和过程。（1）学生寻找估算的方法，并能对自己的方法加以解释。（2）小组内、全班内交流估算过程及方法。3、探索两位数乘两位数（进位）的计算方法（1）学生计算26×21，找出自己认为合适的一种或两种方法。（2）交流算法。（3） 比较与上节课所学的有什么不同？ 4、利用所学知识，独立完成试一试。 汇报时说说用哪种方法计算的。5、自己试着解决“三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少钱？” 先估算，在笔算。三、 巩固应用1、 完成练一练第1题。2、 完成练一练第2、4题：学生独立完成，注意进位问题，鼓励学生独立地解决简单的实际问题。3、 完成练一练第3题。板书设计：
笔算进位乘法 26×21 26×21=546 =26×3×7 26 =78×7 ×21 =546 26 52 546
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