2018-2019学年山西省晋中市灵石县九年级（上）第一次月考化
学试卷
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．（2分）人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是（ ） ①火 ②青铜器 ③火药 ④纳米材料． A．①②③④
B．①③②④
C．②③④①
D．④③②①
2．（2分）下列成语中蕴含着化学变化的是（ ） A．木已成舟
B．火上烧油
C．量体裁衣
D．滴水成冰
3．（2分）下列化学仪器可以直接加热的是（ ） A．烧杯
B．试管
C．锥形瓶
D．量筒
4．（2分）空气中能使食物变质的主要气体是（ ） A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
5．（2分）下列属于纯净物的是（ ） A．空气
B．碘酒
C．矿泉水
D．冰水
6．（2分）实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸．你认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果（ ） A．调查取证
B．上网查资料
C．做实验
D．组织讨论
7．（2分）下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．氧气验满
C．液体加热 D．量9.5mL液体
8．（2分）下列实验现象的描述中，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
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C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
9．（2分）推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化
B．试管和量筒都是玻璃容器，试管可作为反应容器，但量筒不可作为反应容器，因此玻璃容器并不是都可作为反应容器
C．物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 D．氧气可以使带火星的木条复燃因此氧气具有可燃性 10．（2分）在实验室中，下列实验方案能达到目的是（ ）
选项 A 物质 除去二氧化碳中少量的氧气 B C D 食盐和白糖 双氧水的变质程度 将水中的二氧化锰回收 A．A
B．B
C．C
D．D
鉴别 检验 分离 品尝 伸入带火星的木条 过滤，干燥 目的 除杂 实验方案 将气体点燃 二、生活、生产应用题（本大题共5个小题化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分．
11．（2分）现有氧气、二氧化碳、氮气三种物质，请选择适当的物质进行填空： ①人类维持生命活动不可缺少的气体是 ； ②植物进行光合作用不可缺少的气体是 。
12．（2分）市场上有一些充气包装的食品。袋内充满的气体通常是 ，作用是 。 13．（3分）燃放鞭炮会产生一种有刺激性气味的有害气体，是因为爆竹的成分中含有硫黄。硫磺在空气中燃烧发出 ，发生反应的文字表达式为 。
14．（3分）稀有气体可以作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 ；用嘴对着吸管向澄清石灰水中吹气，澄清石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量要 。向一块干燥的玻璃片上哈气，玻璃片上出现水珠，说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要 。
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15．（6分）每年的6月15日被定为“世界呼吸日”，旨在促进人类关注呼吸健康，倡导保护环境。请根据空气的相关知识回答下列问题：
（1）某些工业生产过程中需要大量的氧气，一般采用工业制氧，工业制氧的方法是 ；发生的是 （填“物理变化”或“化学变化”）；由此制得的氧气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）洁净的空气对人类呼吸非常重要。为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，下列做法有利于保护空气的是 （填序号）。
①加强风能、水能、太阳能的利用②焚烧落叶等垃圾③工业废气处理后再排放④增加绿化面积，植树造林⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源。
（3）氧气曾被称为“养气”，对人类的生存有着非常重要的作用，但同时氧气也给人们的生产和生活带来了一些不利，请各举一例进行说明。 ①有利的一面 ； ②不利的一面 。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共7分．）
16．（7分）稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%．常温常压下，稀有气体都是无色无味的，微溶于水，且熔点和沸点都很低，由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）
工业上是通过将液态空气进行蒸馏制取稀有气体，再通过活性炭用低温吸附的法将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩作为保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，不会发生着火和爆炸的情况。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒这一特点，可将其制成霓虹灯。 依据上述文章内容，回答下列问题：
（1）稀有气体属于 （填“纯净物”或“混合物”）
（2）稀有气体共同的物理性质有 （写一条）；“利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒这一特点，可将其制成霓虹灯”， （填“是”或“不是”）利用其化学性质。
（3）氦气能应用于飞艇的理由是 。 （4）依据氩的化学性质，可知它的用途是 。
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（5）氙气与氟气发生反应生成的物质名称是 。
（6）由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。
四、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分．
17．（6分）有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，其反应关系或转化关系如图所示，反应条件均已省去。其中D为一种黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题： （1）写出A物质的名称： 。
（2）D物质在如图的关系中扮演了两个不同角色，分别为 和 。 （3）用文字表达式写出下列有关反应的原理：②： 。 （4）写出B物质的一种用途 。
五、实验探究题（本大题共2个小题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分．【基本实验】
18．（8分）化学是一门以实验为基础的科学。化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用是分不开的。请结合如图的装置回答有关问题。
（1）写出标号①仪器的名称： 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是 ，用的发生装置为 ，
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该装置存在的缺陷是 。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作是 ，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。
（3）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室通过加热氯化铵和消石灰的固体混合物来制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是 ，收集装置是 。 19．（7分）科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
【提出问题】在一个门窗紧闭、刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
【提出猜想】小岑认为刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
【查阅资料】当空气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】用 集气法分别收集教室内和操场上的空气各两瓶，进行如表所示的实验探究：
项目 二氧化碳的含量 实验操作 将澄清的石灰水分实验现象 教室内的空气瓶结论 教室内的空气中二别滴入盛有教室内中 ；石灰水氧化碳含量比操场的空气和操场上的变浑浊；操场上的空上的要 。 空气的集气瓶中 气瓶中 石灰水无明显变化。 氧气的含量 教室内的空气瓶中教室内空气中氧气木条燃烧火焰小，燃的含量比操场上的烧时间短；操场上的空气瓶中木条燃烧 【拓展应用】根据实验探究的结果，你认为我们在教室里学习时应该注意的是 。 六、解答题（共1小题，满分6分）
20．（6分）实验证明：空气的成分按体积计算，各种气体所占比例如图所示，请计算含氮气15.6L的空气中含有多少L氧气？
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2018-2019学年山西省晋中市灵石县九年级（上）第一次
月考化学试卷
参考答案
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．A； 2．B； 3．B； 4．B； 5．D； 6．C； 7．C； 8．A； 9．B； 10．D； 二、生活、生产应用题（本大题共5个小题化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分．
11．氧气；二氧化碳； 12．氮气；防止食品缓慢氧化而变质； 13．淡蓝色火焰；硫+氧气二氧化硫； 14．化学性质不活泼；高；高； 15．分离液态空气法；物理变化；混合物；①③④；供给呼吸等；钢铁锈蚀等；
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每空1分，共7分．）
16．混合；无色无味（或微溶于水、熔沸点低）；不是；密度比空气小，化学性质稳定；氩作保护气；四氟化氙；物理变化；
四、物质组成与变化分析题（本大题共1个小题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分．
17．高锰酸钾；生成物；催化剂；过氧化氢
水十氧气；用作火箭助燃剂；
五、实验探究题（本大题共2个小题，化学反应文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分．【基本实验】 18．集气瓶；高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；试管口没有放一团棉花；先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；A；D； 19．排水；澄清石灰水变浑浊；高；将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片；燃烧时间长；低；教室内要经常开窗通风；
六、解答题（共1小题，满分6分） 20． ；
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