黄平民族中学语文组
黄平民族中学作为老牌的省级二类示范性高中，面对周边学校的快速发展，我们发现
我们的“示范性”越来越弱。我们凭借着较为优越的生源还暂时保持着“示范性”的味道。但我们也随时有被曾经不如我们的学校赶上并超过的危险。因而，我们得有危机感和紧迫感，还有责任感。只有继续保持我校的“示范性”位置，才能对得起社会、家长、学生对我们的信任，也只有如此，才能获得学校的长足发展。
穷则思，思则变，变则通。
认真解读2018年高考语文考纲，我们得出了两个关键词，一是“拉开差距”，二是“又红又专”。
通过对2018年高考语文卷的分析，我们又得出了如下结论： 一、所谓“拉开差距”，就是相对之前的高考卷，2018年的全国三卷阅读量增加了，出题人的目的，就是要让一些考生做不完题，从而拉开差距。当然，我们肯定是不希望自己成为被拉开的那一部分人。因而，我们想出的对策是：除了夯实基础，注重学生基础知识的积累以及基本能力的掌握外，还需反复练习，提高学生的解题速度。
二、考题分值的变化，客观题分值下降，主观题的分值略有
增加。我们都知道，语文主观题答案的特点是多向性与模糊性。只要学生有时间答题，只要学生答题角度、思路合理，基本都能得分。因而我们平时的教学就是要鼓励学生学习，鼓励学生答题，哪怕是成绩后进生，我们也得充满信心，反复鼓励。
三、所谓“又红又专”主要讲的是作文方向，国家偏重于选拔符合政治需要的人才，因而，我们建议理科班每周安排一节时事政治课，由语文老师从语文的角度来解读国家大政方针，从而让学生了解政治、熟悉政治，看待问题有政治眼光，这样，学生在作文时才有话可说，有文可写。
以上是面对新形势，新题型我们采用的对策，另外，我们还得在“巧”字上下功夫。
一是对学生的巧，也就是巧对学生，对学生分层要求，对待特优生实行“一对一、点对点”的策略，争取让这样的学生语文成绩达到130以上；对待普通生，实行“以点带面”的策略，加大练习的量，从而提高解题的速度与精度，争取让这一部分学生语文成绩达到110以上；对待后进生，鼓励答题，无论平时作业还是考试评卷，老师们不能囿于参考答案，得科学合理的赋分，承认学生的任何一种合理的思考。争取让这一部分学生能考及格。
二是学生卷面的巧，继续要求学生写好字，注重卷面设计。以达到干净整齐美观的效果。
我2019届语文组定要发挥黄中人不怕苦、能吃苦、愿吃苦的
精神，争取做到以上几点，从而使学生整体成绩得到提高，为黄中2019届高考成绩添砖加瓦。 附：教学进度表
周次 主时段 主题 正确使用教学重点 教学难点 讲 第 一 周 懂得成语的杨记背成语的意思 明 苏成语的感情色彩判 成语讲解考题方向 加练习 正确使用第 二 周 成语讲解加练习 正确使用积累成语 断 正杰 王成语的适用对象辨第 三 周 2018.0 成语练习加讲解 现代汉语积累成语 别 晓红 明白事物之第 四 周 基本语法根据各种关系记性间的关系种推断 类 杨杉 知识和逻辑知识 掌握现代汉第 五 周 第 六 常见病句能准确判断句子正语句子语法误 规律 反复练习 积累解题方法 杨平 罗 类型 病句练习 周 凤勇 吴第 七 周 准确判断句能用准确科学的方胜法进行修改 才 16 修改语病 子的错误点 语言表达懂得语言表能用准确的词语进第 八 周 王成 的连贯得体 达的基本要行语言表达 求 明白整句散掌握整散句转换的句的根本区基本方法 别 学会全面观苏按要求用简洁的语正言表达内容 节及规律 仿造例句使用各种杰 王杨明 第 九 周 整散句转 换 第 十 周 图文转换 察图表的细第 十 一 周 修辞、仿掌握修辞的修辞手法进行语言晓红 的感染力。 写 种类及特点 表达，以增强语言第 十 二 周 第 十 文言文整掌握阅读文杨言文的基本方法 积累文言实文言实词的用法 杨积累文言实词 杉 体阅读指导 文言实词三 周 考点及例文讲习 词 平 第 十 四 周 文言虚词文言虚词的罗文言虚词的用法 种类 凤勇 吴文言句式分文言句式判断 类 胜才 文言断句及王翻译的基本要求 诗词歌赋文体辨别 区别人的形掌握相关的文体常识 根据诗歌内容概括象与物的形正形象 象 诗歌语言的杰 王语言类题的答题技基本术语及晓巧 分类 红 学会用专用术语准杨杉 杨明 苏文言文阅读素养 成 考点及例文讲习 文言句式第 十 五 周 讲解及例文讲习 文言断句第 十 六 周 第 十 七 周 第 十 八 周 及翻译讲解 诗歌知识 概览 鉴赏诗歌 的形象 第十九周 鉴赏诗歌 的语言 第二十周 鉴赏诗歌学会审题，明 的表达技巧 白题干要求确表达 及答题方向 第二十一周 第二十二周 第二十三周 第二十四周 第二十五周 第二十六周 第二十七周 第二十八名句名篇背诵名篇名句 懂得句子意思，并能准确书写 杨平 罗 默写 一般论述明白考点及培养快速阅读及概凤答题方向 读 文学类文对小说内容人物形象的分析及塑造人物形象的方的把握 —小说 文学类文对小说内容法 景物描写的技巧及王作用，小说主题的的把握 —小说 实用性文能概括材料由现象看本质 本阅读 信息 培养综合概括能人物传记考点及答题力，学会分析人物文本阅读 技巧分析 形象 散文考点及学会审题，懂得答题方向，掌握专用的答题术语 找到立意的核心信息 杰 王晓红 杨杉 正明 苏分析 杨成 才 括文本的能力 勇 吴胜 类文本阅 本阅读— 本阅读— 散文阅读 答题技巧分析 应试作文明确材料性质 指导：立周 意——高瞻远瞩显大气 第二十九周 第三十周 第三十一周 第三十二周 第三十三周 第三十四周 立意——明确材料倾确定立意的最佳角度 杨平 罗根据材料谨紧扣文体明确思路 凤慎选择文体 求精巧 拟题——掌握拟题的勇 吴准确拟题 原则 巧设计 亮点——夺人耳目的认识有高度，旁征王博引的取材，生动因素 巧得分 欣赏满分作高考满分杨文的构思与作文欣赏 立意 掌握议论文议论文套苏模仿写作 正杰 模仿写作 明 形象的语言 成 才 胜 高瞻远瞩向 显大气 构思—— 潜心构思 先声夺人 夺人耳目 路写作 的基本写作套路
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