小班数学游戏教案《认识长短》含反思

1. 知道物体有长有短。

2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

3. 能从四周环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 4. 培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5. 让孩子们能正确推断数量。

活动重难点

重点：熟识长短，知道物体有长有短。

难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 活动预备

巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳 活动过程

1.故事导入，激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好伴侣巧虎去超市买东西，他们在超市里观察了许多好玩的东西，小伴侣们想不想知道他们观察了什么好玩的东西吗? 2.出示图片，引出主题

(1)利用消失的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短?

(2)通过谈话法，引导幼儿观看四周环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固学问，让幼儿知道物体有长有短师：小伴侣们，认真观看一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，说一说。

(3)通过观看、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢? (让幼儿依据以往的阅历，说一说如何比较长短)

3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐(利用并置比较的方法比较长短) 边说边操作：两个伴侣比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。

活动延长

1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固学问，让幼儿学会比较长短。

2.请小伴侣们回家后，和爸爸妈妈一起查找生活中熟识的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。