最美校园申报材料
【篇一：xx中学美丽学校申报材料】
杭州市瓶窑中学“美丽学校”建设行动实施方案
为深入贯彻十八大、十八届三中全会精神，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意教育，落实杭州市教育局《杭州市“美丽学校”实施意见》以及余杭区教育局《余杭区“美丽学校”建设实施意见》，特制定本方案。
【指导思想】
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，按照十八大提出的“建设美丽中国”的要求，创建美丽校园、建设美丽班级、构筑美丽课堂、培养美丽教师、培育美丽学生，以此来提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园，为“美丽杭州”建设提供优质的教育服务。
【总体目标】
围绕“美丽学校”建设主题，结合学校新一轮三年发展规划，按区教育局“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”的总要求，结合本校“尊个性，张精神”的校风和“精致校园、精品课程、精彩瓶中”的发展目标，确立创建主题：
（一）创设人文校园环境，以精致校园为依托，创建美丽校园；
（二）创新班级管理模式，以精神班级为平台，创建美丽班级；
（三）推进课堂教学改革，以精品课堂为抓手，构建美丽课堂；
（三）加强师资队伍建设，以精湛教师为目标，塑造美丽教师；
（四）凸显素质教育优势，以精彩学生为载体，培育美丽学生。
通过创建，使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。
【实施措施】
（一）加强领导，制定方案。成立“美丽学校”建设领导小组，下设办公室，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：
组 长：俞小平（校长）
副组长：劳谊杰（副校长）、金国文（副校长）、金蕾（副校长）、徐百存（副校长）
成 员：各中层人员和年级组长、教研组长。
办公室主任：白泽飙
（二）加强宣传，营造氛围。充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓
厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。
（三）征求意见，查找问题。通过征求“金点子”、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。
（四）明确责任，加强督查。建立 “美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。
（五）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。
【工作重点】
一、创设人文校园环境、创建美丽校园
校园的美丽在于校园干净整洁、布局合理、环境优美；校园的美丽在于具有丰富的文化内涵，具有和谐的生态；校园的美丽在于有生机有活力，讲文明重安全。
（一）建设雅致校园环境
1．瓶窑中学位于 “文明曙光”良渚文化的核心区域——江南古镇瓶窑镇西端的窑山脚下，依山傍水，环境清幽，满目青翠，园林优美，人文底蕴深厚，是一块静心读书的好地方。但学
校硬件不足，标准不高，学校将积极争取上级政府和主管部门的大力支持，在羊水湾水利工程建设和里窑街旧城改造中谋求学校校园建设的彻底性改善，实现学校布局的结构性调整。
2．在学校园林式的建筑风格基础上，进一步完善校园内细节的改造，如宣传窗的改造，文化墙的建设等，使之与学校整体文化布局相匹配。保持校园的美化、绿化、人文化，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人的工作和学习乐园，融历史和现代为一体，既给人以赏心悦目的美感，又充分发挥环境育人功能，让师生在美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。
（二）建设高品味校园文化
1．传承历史，才能面向未来。瓶窑中学已有近六十年的历史，继承和发扬瓶中精神，深化内涵建设，是建设美丽学校的重要工作，体现着学校的责任、教育的智慧和历史的担当。学校将以筹备建校六十周年庆典纪念活动为契机，加强思想建设、制度建设和校园环境建设，浓厚校园文化的人文性，建设校园管理的现代化，争创杭州市文明学校，使校园外观上呈现出老校厚重的历史文化气息并筹建校史陈列馆，多方查阅历史文献、收集整理文化遗存，积淀学校文化。
、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。开发和利用学科网站、主题学习网站、课堂实录网站，以及基于网络环境下的选修课程等，为学生的全面健康发展提供良好的信息化环境。着力打造智慧化校园。
3．瓶窑中学是省内仅有的同时建有地震、天文和气象观测站的高级中学。探震园、舞雩台、古窑遗址是组成了瓶窑中学的后花园，也是瓶中的文化名片，有地震科普、良渚文化、瓶窑古陶等三个研究陈列室。探震园被评为浙江省花园式地震测报站，是浙江省地震防震减灾科普教
育基地和余杭区青少年科技教育基地,古窑遗址在今年被认定为杭州市文物保护单位，学校将充分利用这得天独厚的地理人文优势，将这三处按功能进行规划和建设完善，打造成特色教育基地和学校的文化品牌。
（三）维护美好的和谐局面
1．坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一。构建干部与教师、教师与学生和谐融洽的人际关系，不断增强广大师生的学校归属感和工作、学习幸福感。
2．持续深化“万名教师访万家”活动，高标准推进“家长学校”、“爱心驿站”等载体建设，进一步密切学校与家庭、学校与社区、学校与社会的沟通和联系，形成教育事业备受全社会理解、关心和支持的良好局面。
3．进一步增强人防、物防、技防能力，加强和规范校园专职安保人员的管理，校园视频监控、紧急报警等设施做到全方位覆盖，并实现与公安部门联网。进一步加强安全教育，广泛开展交通、消防、禁毒、防灾教育和演练活动，提高师生自我保护能力。着力解决热点难点问题，化解存在矛盾，积极创建杭州市平安校园。
二、创新班级管理模式，创建美丽班级
一个班级就是一个文化场，它不仅是学生学习的场所，更是培育学生气质，促进学生发展的场所。美丽班级应该是干净整洁、蓬勃向上的、团结奋进的、特色鲜明的、具有精气神的精神班级
1．加强班级环境建设。班级环境是班级形象的标志之一。创设良好班级环境，既建设了良
好的班级形象，又可以用优美的环境陶冶人。要从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学校环境。
2．注重班级制度建设。班级制度建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。同时，注重班主任队伍的选拔，培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部队伍。
3．开展丰富多彩活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课。学校要把“美丽班级”建设有机融合在各项主题教育活动中。让班级学生在活动中接受教育、在活动 中培养品德、在活动中提升技能、在活动中打造泼活开朗、健康向上的班级团队。
4．确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。每个班级应该建立起每个班级独特的气质和精神内核，使之内化并影响每个班级成员。我们的口号是“你或许没有聪明的头脑，但你一定要有可贵的精神。”
5．开展“最美班级”评选。从班级的布置、班级制度的建设、班级活动的开展、以及“我最感自豪的**班”演讲赛等方面的综合评价，树立美丽班级典型，交流班级管理经验。
三、推进课堂教学改革，构筑“美丽课堂”
课堂的美丽在于规范、轻负、高质、能真正关注学生的学习和成长需求；课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向全体、面向发展、分层辅导、因材施教；课堂
的美丽更表现在师生能在课堂上闪耀智慧的光芒，碰撞思维的火花，使心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以分享，师生得以共同成长。为此目的，我们将实施以下策略：
（一）构建高效课堂
1．加强校本教研，我校开展以“优化课堂教学模式，提升课堂教学效率”为主题的校本教研，并采用“教、研、训”三位一体的培训模式，积极探索并构建轻负高质的课堂教学有效模式
2．开放课堂，建立听课制度，营造反思氛围。把常态课作为改善教学的活教材，把提高常态课的质量，作为提高教学质量的有效途经，让学生成为最终的受益者。将课堂开放充分融入于学校文化建设中，使之成为教师理论和实践的完美结合点，成为名优教师迅速成长的舞台。
3．坚持特色办学，逐步构建分层教学的模式，促使学生自主发展和个性化发展。进一步强化艺术特色教育，办好美术班，规范管理，扩大影响，提高质量与知名度，使其成为学校的名片之一，同时带动音乐、体育、科技等方面的教学，满足学生的不同兴趣爱好，拓宽学生的升学渠道，促进个性化发展。根据新课程新高考的特点，不断探索和研究适合我校实际的教学班设置模式，提倡因材施教，实行分层教学，根据学生的学业水平与学习能力提供多元的课程设置方案，满足学生的需要，真正减轻学生的学习负担。
（二）优化课程实施
1．以浙江省高中课改理念为指导，认真贯彻《浙江省深化普通高中课程改革纲要》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的有关精神，进一步开展新课程的实践和探索，完善课程结构和课程体系，结合学校的区域位置特点、地理人文环境、校本资源、学生实际等
因素，构建具有瓶窑中学特色的选修课程体系，满足学生全面发展、主动发展和个性发展需要，培育学生终身受益的多种能力。
2．积极开展必修课程走班选课制的研究与实践。浙江省作为高考综合改革试点，普通高中将面临更大的挑战，针对高考的新变化，学校将及时调整课程模式，培育特色课程，将必修课纳入走班选课的体系中，根据学生的选择，采取分类、分层、走班教学等方式，以备战新改革。
3．依托高校教育资源，借“外脑、外力”建立课程基地，开设大学先修课程（ap课程），积极拓宽课程开发途径，拓展课程开设空间。例如我校的“探震园”是省级“花园式地震测报站”，为了利用好着得天独厚的课程资源，学校已开设了3门与地震有关的选修课，但课程开设中缺少专业理论支援，课程显得有些“骨感”，目前我们已了解到浙江大学、杭州师范大学等高校都设有与地震有关的专业，我校将积极与他们联系，邀请丰富的学术外援，使我校的特色课程“更丰满”。
三、培养“美丽教师”
教师是教育的第一资源，优质的师资是优质教育的核心。我校将继续以“修师德，强师能，做瓶中精湛教师”作为教师队伍建设的主题，培养美丽教师。
（一）锤炼美丽的行政班子
这届行政班子成立以来，各项工作态势呈上升趋势 。但仍要不断加强班子队伍的政风行风教育，讲政治、讲正气，兢兢业业，廉洁奉公。要勤于走访基层，深入教育教学第一线，观察教育教学实际，倾听各种各样的呼声，进行调查研究，从而本着实事求是的精神，作出正确的判断和决策。要全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的新型上下级关系；自觉
接受民主监督，虚心听取意见，积极改正错误，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、积极补位，精诚合作，为瓶中全校教职员工树立榜样。
（二）打造美丽的教师队伍
1．强化师德建设，注重内外兼修。坚持德才兼备、以德为先。通过师德师风专题教育活动、优
秀教师评选活动等多种形式，全面提高教师的职业理想、职业道德，树立厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象。深入开展“万名教师访万家”活动，促进教师主动联系和关心学生，进一步转变工作作风、优化育人方式，当好学生成长的指导者和引路人，提高社会对学校工作的满意度。同时，把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。加大对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、接受家长财物等严重违反师德规范行为的查处力度，严格执行“一票否决制”。
2．强化制度管理，坚持责任引领。打造名师工程，对骨干教师进行跟踪培养，推动骨干教师的再成长、再突破，改变目前骨干教师获评以后成长动力减退、引领作用难发挥等现象，在列入教育局考核的骨干教师中推行“五个一”制度：即每学年上好一堂示范课，作好一个讲座，写好一篇教育教学论文；三年一个发展周期内做好一个课题研究、带好一个徒弟。把青年教师培养作为队伍建设的重要工作来抓，加强对青年教师尤其是新教师的培养力度，要求教龄在五年内的教师制定好三年梯度发展规划，建立教师成长档案，并通过举行青年教师论坛，为青年教师答疑解惑，对发展规划进行相应指导；继续实施“青蓝工程”师徒结对，能手带新手，让新教师从踏上工作岗位起就开足马力驶入个人成长快车道，实现从新手到能手的快速转化，成为学校实施素质教育的中坚力量。
3．推进教师跟岗，促进均衡发展。安排骨干教师跟岗研修，采用“送出去”的形式，将骨干教师送到优秀学校，送进优秀教师的课堂，开阔眼界，学习经验，促进反思。通过外力推动和内力驱使，探索内外因相结合的专业发展之路，
4．增强幸福指数，消除职业倦怠。实行人性化管理，创设和谐温暖的工作环境。想方设法为老师解除工作的后顾之忧，从福利、生活、工作、子女等方面关心教职工，帮助解决生活、工作中的实际困难；另一方面要着重关注各类教师群体：女职工群体、单身职工群体、青年教工群体、伤病职工群体等。通过各种形式的关爱举措，真实地体现对老师的人文关怀，使教师们体验到学校大家庭的温暖与幸福，形成对学校的认同感和归宿感，造就一支团结向上的教师队伍。针对我校教师群体缺乏体育锻炼、业余生活单调等现象，成立体操、乒乓、羽毛球、登山、自行车等教工活力社团，各类社团在定期举行活动，让每位教师依据自身的兴趣爱好、身体状况、时间安排来自主选择参加社团活动。造就一支身心健康、运动快乐的教师队伍。
5．开展“最美教师”评选。从教师的师德师风、教学及工作业绩、参加社团活动情况、教职工民主评议等多方面进行综合评估，树立正面典型，引导教师发展导向。
四、培育美丽学生
要建设“美丽中国”、“美丽杭州”，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、讲求文明、热爱生活、敬畏生命、身体强健、兴趣广泛、内外和谐的美丽学生。具体措施为：
（一）深化阳光德育，培育健康心理
1．我们将重点构建以励志教育为核心的品德教育，以健康人格为中心的心理教育，以良好
的行为规范为重点的养成教育为主要内容的三维德育体系。
2．关注心理健康教育。心理健康教育是我校的“德育精品项目”，我们将进一步将“精品”做“精”，将心理健康教育课程化，完善心理预警与危机干预体系，加强生理、心理健康指导。着力培育自信乐观、接纳宽容、坚毅向上的阳光心态。鼓励学生积极乐观地去面对学习上的困难与压力，学会宽容，学会理解，学会沟通，学会合作，构建和谐关系。
3．正面教育，宽严有度，提升德育工作水平。倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的德育模式，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。
（二）开展丰富多彩的活动。
以学生为主体的校园文化活动必须以“精彩学生，精彩校园”为目标，通过活动有力地促进学生的全面发展和健康成长。
1．诵读经典，助你成长。以书本的“味道”烘托出学校优雅的文化气质。学校以学校图书室、流动书架、爱心书屋、班级图书角为基地，以“晨读、午诵、暮省”为阅读形式，通过举办课前三分钟、读书周、书香班级评选等活动，创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，为学生的成长打下坚实的精神基础。为增强读书氛围，定期开展以 “好书伴我成长”等为主题的黑板报评比活动、以“书是甜的”等为主题班会评比活动，为学生搭建一个个读书成果展示的平台，形成“阅
读情感场”，产生谐振，营造书香校园。
2．发展社团，树立品牌。学校社团部共有11个社团，分别是悦动社、南山文学社、科技创新社、球艺社、红十字会、绿色环保社、心轩社、 棋艺社、正武社、陶艺社和校电台。每年开学初吸收新社员，目前社员多达300余人。各社团节目纷呈，表现优异，其中“科技创新协会”自2003年成立以来，两年来已获得国家级奖5项、省级奖24项；南山文学社荣获“余杭区优秀学生社团”称号。校广播站经过多次改版，已初具规模，目前有5名主播和10位编辑，均配证上岗。除本校教师辅导外，学校还要广开渠道，挖掘优势资源，引进师资力量，在此基础上，培育一批优秀的学生社团。
3．志愿服务，传递能量。蔚蓝，像晴朗的天空的颜色，学校的蔚蓝志愿者队就是这样一支给人以温暖和正能量的队伍。该志愿者队是全区唯一一个正式注册的志愿者服务队伍，曾多次被评为余杭区优秀志愿者服务队。为了更加规范的开展高中生志愿者活动，学校与良渚博物院等十家单位共建志愿者服务基地。广泛参与志愿者服务，是瓶窑中学校园文化的一部分，也是大家接触社会的一种方式。
4．文体活动，精彩展示。多年来，学校重视学生艺术特色的发展，并建立的艺术类课程群。我校的美术教育颇具成效，建成了美术教育基地，成为中国美术学院的“基础教育推广示范学校”；学校建设有特色、有品位的瓶窑中学“艺术坊”，美术特色带动了学校文体活动的活跃，科技节、艺术节、歌手大赛、运动会、活动精彩纷呈，活动的开展不仅丰富了学生的生活，并取得了骄人的成绩：有近百名美术考生考上中国美院、复旦大学、浙江大学、华东理工大学等重点名牌大学；学生运动队连续三年在区运动会上取得冠军；高二的蒋祥运同学获得杭州市阳光校园星主播大赛第二名??
通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑布局合理协调，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实
施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意的“美丽学校”。
【篇二：最美校园申报材料 2】
做幸福教师 育快乐学生 办满意教育
——实验小学最美校园申报材料
一、打造最美育人环境，提升学校办学品位。
验小学注重校园文化的硬件建设，力争在有限的经济条件下，将学校建成春赏花、夏乘荫、秋摘果、冬见绿的绿色校园。尽量使学校的校园文化有意义、有特色，将校园、教室、办公室建设成学生、教师的精神家园。校园文化的建设围绕“书香育人 运动砺志”的主题，为实现培育品德优、好学习、喜运动的阳光少年的办学目标提供了良好的育人环境。为此，我们在校园中打造了文、静的书香文化教学区；灵、动的足球文化活动区和净、雅的教师办公区三个文化区域。
1、教学区文化氛围浓厚、书香气息浓郁。
在教学区，首先映入眼帘的是一排苍翠的翠竹，我们希望竹子挺拔秀丽，岁寒不凋的品格能够浸染到实验小学的每一个师生，使每一个实验人都能成为有理想、有气节、虚心好学之人。另一个能够突出学校特色的是我们在教学楼西侧的地面上修建的塑胶足球标志，在背后“书香育人 运动励志”的背景墙映衬下，学校校园文化的主题更加明显和清晰。
结合我校的校本课程“素读”的推广，为传承经典、提升品位，我们在墙壁上装饰了全篇
的《千字文》，学生们在课余游戏的时候就能学习、背诵；把教学楼的廊柱上装饰成“孝悌忠信礼义廉耻”的传统文化廊柱。在教室中为孩子统一增加了班级书柜，走廊上设置了“爱书吧”。每一个中队充分利用发挥班级图书柜的功能，在学生中开展好班级图书漂流活动。每位孩子每周可以阅读到一本新书，孩子的阅读不仅仅局限于校内，班级的图书借阅制度保证了每位学生都能将自己喜爱的图书带回家阅读，丰富了孩子们的阅读时间。其次，学校又
多次购买《意林》《小读者》《少年科普世界》《读者》等适合学生阅读的杂志，及时将它们与受捐得到的书籍充实到教学楼里的书吧。在“六一”儿童节的表彰会上，学校表彰了书香班级和各班评出的读书明星，鼓励更多的孩子成为好读书、读好书的读书明星。这些做法使班级、学校不仅成为孩子们上课学习的地方，也能够成为孩子们获取各种知识的大图书馆。让我们的校园真正成为了“抬头能和智者交流、俯首皆有图书可读”的“书香校园”。
2、足球文化活动区灵性、动感，激励更多的孩子为校争光。
走进校园，我校特有的“星光大道”成为一道亮丽的风景线。这里的每一位足球明星，都是从我校走出去的学生。他们驰骋绿茵场的英姿，吸引了每一位走入实验小学的来访者的目光，他们是实验小学的骄傲！同时，也激励着今日实验小学的小足球运动员们刻苦训练、为校争光。一年来，我校的足球队屡获佳绩：今年5月获得了开封市春季校园足球比赛冠军；8月获得了河南省校园足球赛冠军赛第四名，并荣获大会唯一的道德风尚奖；同月我校张子帅、赵继翰两名同学代表河南建业获全国青少年足球赛第一名；张子帅荣获个人技术测试全国第二名的好成绩；10月获得了开封市秋季校园足球赛冠军。陈燕明书记也被评为开封市优秀教练辅导员。四季常绿的足球场也是学生最喜欢的地方。学生们或在上面游戏、或在上面休憩，或在上面进行各种体育活动。特别是每年的春季，绿色的草地和盛开的玫瑰、月季交相辉映，勃勃生机直逼眼帘。
3、教师办公区洁净、雅致，为教师爱岗敬业、努力拼搏创造条件。
绿色长廊是教师办公区的主要标志，一袭绿藤、葡萄架和假山构成一幅美丽的图画，假山上镌刻的“搏”字是实验人勇于拼搏、锐意进取的实干精神的真实写照。在这种精神的激励下，校领导班子带头参与各级各类教学活动。一年来，老师们先后参加了语文、数学、英语、劳动、心理健康教育、综合实践
活动、思品等学科的优质课、素养大赛、论文、课件制作等各种比赛，先后有三人次获得省优质课一等奖、一人次获得市优质课一等奖、四人次获得省论文、课件制作一等奖。老师们的积极参与，展现了实验小学教师扎实的教育教学功底和拼搏向上的精神风貌，提高了学校的教学水平，并给省、市、区教研室的领导留下了深刻印象，提高了学校的知名度。同时，在2012年度的小升初质量检测中，我校六年级获得区综合排名第四名的好成绩。
二、开展丰富校园文化活动，提高学生综合素质。
在良好的育人环境中，我校开展了丰富多彩的校园文化活动，让孩子们在活动中体验、参与，提高综合素质。三月份，我校组织了“春暖花开放纸鸢”活动，师生们在绿色的草坪上了解有关风筝的知识、学习风筝的制作方法、亲手放飞风筝；五月份举办了“厉行节约、反对浪费、变废为宝”的节约活动，全校师生分类整理搜集的废旧易拉罐、矿泉水瓶、可乐瓶和废弃文具、报纸、玩具等物品进行变卖，变卖后的钱全部进行了爱心捐款，培养了学生勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质；六月份，我校组织了“同在蓝天下——六一亲子运动会”活动、邀请家长参与到学校的活动中，和孩子共同体会儿童节的快乐。同时，我校还组织学生参加了区纪委组织的“清风正气贯古今”书画作品和故事比赛中，并荣获了书画一等奖的好成绩；九月份，我校举行了一年一度的“足球文化节”，师生共同享受足球带来的欢乐；十月份，我校组织了“红领巾相约中国梦——诵经典展风采”主题活动，将少先队的活动和学校的校本课程素读结
合起来，展现了实验小学“运动励志书香育人”的校园文化主题。另外，受团区委委托，我校还承担了“银鹭关爱、关注留守儿童”启动仪式；受欧帕集团委托，承担了“欧帕集团捐赠人工草坪”仪式活动，学生们在这些活动中开阔了眼界、增长了见识，使学生的综合素质得到了提高。
在这么有意义、有特色的校园文化的浸染下，实验小学全体师生团结一致、充满信心、奋力拼搏。坚信：努力在今天，明天更美好——实验小学的明天一定会更美好！
做幸福教师 育快乐学生 办满意教育
——最美校园申报材料
实验小学
2013.11.20.
【篇三：浚县一中“最美校园““最美学生”申报材料05】
浚县一中“最美校园”申报材料
一、学校基本情况 浚县一中于2016年8月20日搬迁至新校址——卫溪区永定路中段，是一所寄宿制、封闭式学校。建有教学楼、行政办
公楼、科技实验楼、学生公寓、多功能餐厅、后勤服务楼等多处建筑，学校总占地364.86亩，总建筑面积94009 平方米，学校现有58个教学班，在校生4100人，教职工315人。
学校创建于1950年，自创建之始，就严格执行党的教育方针，始终把教书育人作为中心任务，吸纳先进理念，优化师资队伍，引入竞争机制，实行量化管理，完善教学设施，营造良好氛围，教学充满活力，教育硕果累累。高考成绩在全省同类学校中名列前茅，全国各地高校都有浚县一中学子的足迹，奠定了一中在浚县乃至全省的影响，成为青年学子向往的精神殿堂。
二、确立办学理念，突出办学特色
在长期的办学实践过程中，浚县一中逐渐形成了具有自己鲜明特色的办学理念。浚县一中的办学目标是：充分利用学校现有
优势，不断扩大学校规模，改善办学条件，深化教学管理，优化
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师资队伍，将浚县一中建设成为具有“一流环境、一流设施、一流队伍、一流管理、一流质量”的服务地方、影响全省的一
所名牌学校。围绕这一办学目标，逐渐形成独特的校园文化，即校训：追求卓越，崇尚一流；校风：自励、自强、和谐、创新；教风：厚德、敬业、启智、至善；学风：博学、慎思、明辨、笃行。浚县一中的培养目标是：培养既有传统美德，又具时代特征，人格健全的现代化高素质人才。浚县一中的学生通过三年高中生活，应该做到：会做人、会求知、会生活、会办事。浚县一中的学生应该是一个爱国的人，有一颗赤诚的中国心；是一个高尚的文明人，追求道德完善，有一身文明高雅的气质；是一个有知识的现代人，具有现代科学、人文知识，能实践、会探究，有开拓创新和自强不息的精神。培养学生成为志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的合格公民和优秀人才。
三、绿化美化校园，营造环境育人
长期以来，学校十分注重校园文化建设，提出了文化立校、质量兴校、特色强校、品牌树校的战略口号，大力创造浓厚的文化氛围，积淀深厚的文化底蕴，深化学校内涵，通过校园文化
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对学生激励影响产生潜移默化、润物无声的教育。
在县委县政府和县教育局的大力支持下，根据学校发
展的整体规划，学校的整体搬迁完成，做到了教学区、学生运动区、生活服务区、行政办公区等分区明确，秩序井然。学校绿化、美化、亮化工作成效显著，银杏树、枫树、大叶黄杨、长叶女贞、红叶石楠、观赏桃花、月季、梅花等四季交替，塑胶运动场、足
球场、篮球场、乒乓球场等运动场所设施完善，为师生学习生活营造了舒适的环境，校园内春有鲜花夏有荷，秋来枫叶冬梅开。
四、丰富学校文化，建设人文校园
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“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的特质培养。校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行
为文化等各个层面。
在拥有了整洁优美的校园物质文化基础之上，学校进一步加强校园精神文化建设。
在校园精神文化建设中，学校通过多种途径，提升教师
这个群体的精神境界，通过培养人的使命感、责任感、归属感、幸福感、成就感这五种精神境界去打造。
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为培养人的使命感，组织老师讨论学校中长期发展规划，以此树立起志存高远的共同理想；为培养人的责任
感，通过建立校史馆，让师生更加深入了解一中的发展历程，平添了一份厚重的历史责任。通过广泛开展家校互动、参与贫困生
调查等活动，让老师真切感受家长期盼孩子成才的殷切希望，增强老师要用知
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