植物的三大作用

表皮（分上、下表皮）

叶片的结构 叶肉

绿色植物参与生

叶脉

物圈的水循环

蒸腾作用 部位：主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水

原料：二氧化碳、水

产物：有机物（主要为淀粉）、氧气

探索光合作用

条件：光 绿作 用 场所：叶绿体 色植制目的：合成有机物，储存能量。 物造通 有 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气

叶绿体 （储存着能量） 过机 光物合 自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生物基本的食物来源

维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡

在农业上的应用：合理密植

细胞水平：细胞的主要组成成分 用来构建植物体

器官水平：种子等器官的大部分成分 呼绿机吸色物 作植的为植物的生命

目的：分解有机物，释放能量 用物利用活动提供能量 对反应式：有机物 + 氧气 二氧（储存着能量）

有化碳 + 水 + 能量

场所：主要是线粒体

森林：人均森林面积少且不合理开发利用和我国植被面临问题：

乱砍滥伐，

草原：过度放牧使许多草场退化、沙化

() 探究绿叶在光下制造有机物的实验

目的要求：1、检验叶在光下制造的有机物是不是淀粉；2、探究光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件。

步骤：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜（目的：把叶片中的有机物消耗或运转）。

②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住（目的是进行对照：有光和无光），然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色（目的是溶解叶绿素，脱去叶片的颜色）。

⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色（说明无淀粉生成），没有着光的部分变成蓝色（说明有淀粉生成）。

结论：该实验证明了绿叶在光下能进行光合作用制造有机物。

植物的三大作用

一、光合作用公式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气

光合作用影响因素：①光照 ②温度 ③二氧化碳

光合作用意义:①制造有机物，贮存能量 ②维持碳氧平衡

二、呼吸作用公式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量 呼吸作用影响因素：①温度 ②水分

③氧气 ④二氧化碳

呼吸作用意义：生态系统中的生产者、消费者、分解者都能进行呼吸作用，获得生命活动所需的能量，释放二氧化碳

三、蒸腾作用概念：水分从植物体以气体状态从体内散失到体外的过程。

蒸腾作用意义：①降低植物体的温度 ②促进水分的吸收和运输 ③促进无机盐的运输。 场所 原料 条件 产物 实质 光合作用 呼吸作用 光合作用与呼吸作用的联系是

______________________________________

一、选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验： ①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘观察三片叶是否变蓝。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。

（4）根据以上实验结论对温室里的农作物采取 等措施提高产量。

（5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。

图6 液，

二、表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：

（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。

（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。

（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。

三、图Ａ为某叶片的横切面结构，图Ｂ和图Ｃ为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，Ｂ装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，Ｃ装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时。请分析回答：

（1）把Ｂ、Ｃ两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是__________________________。

（2）能产生淀粉的装置是____________；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____________，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象。通过Ｂ、Ｃ两装置的实验现象，说明了____________是光合作用的原料。

（3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图Ａ所示，则图中变蓝的主要结构是[ ] __________，气体进出叶片的门户是[ ] __________，光合作用的原料和产物是由[ ] ____________运输的。

（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的____________作用。

四、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于

温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。

(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的

(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因是 五、图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。

（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因

是 。

（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？ 。

六、生物学习小组选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。回答下列问题： (1)经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，

重量增加的主要在的原因是 。

(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是 。

(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要 。

(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高

蔬菜的产量，原因是 。 (5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。

七、（1）植物进行光合作用所需的原料是 ____ ，场所是

（2）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过 进入植物体内的。

（3）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是 。 （4）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是 。