作者机构： 山东省即墨特殊教育中心,266200出版物刊名： 现代特殊教育页码： 55-56页年卷期： 2017年 第13期
主题词： 智障学生 语言康复课 实践 思考
摘要：目前培智学校语言康复主要以个别化康复训练为主。针对智障学生的语言特点，在课堂上进行集体化的语言康复教学，将言语矫治、语言教育、认知训练结合起来,可以有效地促进智障学生语言康复，让智障学生能理解常用的语句意思，比较清楚地表达自己的需求，并与他人沟通交流。
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