第五节 有多少个字
教材分析
教材通过估一估祖冲之的故事有多少个字，使学生初步体会估计在现实生活中的作用，然后再通过小组合作，掌握估计的方法，最后独立估计黄豆有多少粒，进一步体会估计的作用及估计的实际应用价值。
教法建议
着重采用“数学从生活中来回到生活中去”的教学方法，即从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为主，注重学生参与意识。让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发现、发展的过程，既使学生掌握了知识，又体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目标。
学情分析
这部分内容是在学生掌握了万以内数的读写及万以内数的大小比较的基础上进行学习的。通过本节课的学习，使学生初步认识估计，章握估计的方法，体会估计在现实生活中的作用。教材提供了数故事有多少个字的情境，由于有了前面知识的基础，所以教师要为学生提供充足的探究空间和时间，放手让学生在独立思考的基础上，再通过小组交流的方式去估一估，从而自主掌握估计的方法。
学法建议
学习本课时，结合教材提供的“数故事有多少个字”的情境，先自己独立估一估，通
北师大版数学二年级下册-打印版
过猜一猜、想一想这个故事有多少个字，初步体会估计在现实生活中的应用价值。然后再在小组内交流自己的估计方法，通过与同伴比较，选择最优的估计方法。最后利用自己掌握的估计方法，估一估有多少粒黄豆，从而进一步掌握估计的方法。
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