对“四有”好教师的理解

以下是我对“四有”好教师的理解： 之杨若古兰创作

首先，教师要有理想信心.人在理想，行同飞禽，作为一名一线教育工作者，思想上应坚持进步前辈性、纯洁性，始终坚持共产主义理想信心.施什么样的肥，得什么样的瓜.一个没有崇高理想信心的老师，培育出的先生常常是“高分低能儿”.故我们教师应树立本人坚定的理想信心，为培育出“德、智、体、美”等全面发展的社会主义接班人而奋斗，为实现“中国梦”而入新颖血液.

其次，教师要有道德情操. “有才无德是风险品”、“有德无才是次品”、“有才有德才是正牌”，从这句话中不难看出，“德”比“才”更主要.特别是作为小学教师的我们，一言一行都会被先生模仿，深远地影响着先生，如无高尚的道德情操，得不到先生的崇拜，也就难以束缚先生，给本人工作带来极大晦气.前段时间爆出的“教师亵渎先生”、“校长带先生开房”等事件频发，归根结底正式缺乏道德情操和为人之本原则之故.

再次，教师要有扎实学问.“师者，传道授业解惑也！”作为一名教师，特别是一线的我们更应有扎实的学问，有赅博的常识储备，才干教好先生.俗话说：“教师要给先生一杯水，教师就必须有一桶水”.如何才干把这“桶水”时常备满，我想在常识日新月异的今天应加强进修，利用收集、利用各种培训机会不竭地给本人充电.如这一次的国培就是很好的机会，不单让我感受到里面广大教师的风采，更让我学到更多进步前辈的常识和教学理念，我会认真进修，并学乃至用，从而扎实本人学问.

最初，教师要有仁爱之心.“老吾老和人之老”、“幼吾幼和人之幼”，对于我们教育工作者应做到爱人如子，爱校如家.只要如许先生才干得到充分的关怀，得到充分的爱，先生反过来就会依附我们，更好地配合我们开展的各项教育活动.与此同时，应尊敬先生的差别化，尊敬先生生的个性，摒弃“唯分数论”的落后观点.

基于以上的理解，让我联想到我校优良教师吴昌壁.从教二十多年来兢兢业业，对先生比对本人孩子还好.特别是留守儿童，不单能够精准了解其家庭情况，还亲自为每一名留守儿童过生日，先生都称其为“吴妈妈”.上学期我四年级一名女生因父母外出打工只带弟妹不带本人，不单不来黉舍，还把本人反锁在房中绝食欲轻生，该生爷爷无法下向黉舍求救，正吴老师带着我反复三次到该生家中进行家访，终极成功把该生劝返回黉舍.不单挽回了一个生命，也为我校挽回一名优良先生，吴老师可谓是“新私有好老师”的典范.