小班健康活动和雪娃娃捉迷藏教案反思

小班健康活动和雪娃娃捉迷藏教案反思主要包含了设计思考，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性，遵守游戏规则，能按信号行动，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看和雪娃娃捉迷藏教案吧。 设计思考

大班上学期的幼儿由于肌肉膨胀与掌控身体的能力较差，所以他们在跑、走中多整体表现出来步骤大而失衡、上下肢不协同、极易掌控的情况。在这节在练跑、走的体育中，根据孩子的年龄特点重新加入游戏图片场景，鼓励幼儿向选定方向跑、走、冲，培育幼儿的速度与灵巧等身体素质。 活动目标

1.自学向选定方向跑、走、冲；提升速度与敏捷性。 2.遵守游戏规则，能按信号行动。

3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5.锻炼身体均衡能力及快速反应能力。 活动重难点

向选定方向跑、走、冲等动作。 活动准备

录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。 活动过程

（一）准备工作部分

1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。 2.幼儿听音乐，与教师共同搞生活恶搞动作。

今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。 小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。 森裕子脸，森裕子脸，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。 伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。 踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天锻炼身体不好，搞个身心健康的乖宝宝！ （二）教学与练习部分

1.教师恳请幼儿四散东站在地面图形小雪人周围，了解新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩玩“和小雪人玩玩捉迷藏”游戏。

2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

教师读儿歌：“小雪人真有意思，我去和它搞游戏，快快慢，跑到小雪人的身上回去。”笑了笑后教师拍摄三逃走，幼儿很快跑到小雪人的身上回去。 3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。

教师：小耳朵仔细听信号，眼睛看著信号所指地方，按建议抵达目的地。

4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。 5.教师加快速度，发生改变信号目标，引导幼儿大力推进反应，遵守规则，在一定时间抵达。同时教育幼儿在游戏中不撞到至别人身体，特别注意维护自己。 （三）结束部分

1.小结：今天我们和小雪人玩玩捉迷藏的游戏，你们整体表现很酷，反应很酷。（表彰听到信号至得又对又慢的幼儿）

2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松、 活动思考

通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才！