一，指导思想
以新课改理念指导课堂教学，让学生在做中学数学，在生活中学数学，促进学生思考，学以致用，以生为本，使每个学生都学到有用的数学。
二、学生情况分析
本班学生共10人，其中优等生2人，较差的3人。本班学生头脑灵活，思维敏捷，但是他们的学习方法单一，死记硬背，没有养成良好的学习习惯，自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，所以本学期要重视对学生的读法指导。聋生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
三、教材要求以及重难点把握
第一章二元一次方程组
1.通过实际例子，感受引入二元一次方程组的必要性.会用方程组表示实际问题中的数量.
2.使学生能够运用代入法，加减法解二元一次方程组，并会解简单的三元一次方程组。
第二章一元一次不等式和一元一次不等式组
1.使学生了解不等式，不等式解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集。
2.使学生掌握不等式的三条基本性质，并会用它们解一元一次不等式
3.通过等与不等的对比，使学生进一步领会对立同意的思想，对学生进行辨证唯物主义教育。
第三章一元一次方程与方程组
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步.
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想.
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想.
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力.
第四章几何知识初步
1.通过观察身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广泛存在，能够识别一些简单几何体，体会一些简单几何体的美学价值。
2.通过从不同的角度看、展开等实践操作，了解立体图形与平面图形之间的关系，初步建立空间观念。
能够准确区分和表示线段、射线和直线，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会比较线段的长短，理解线段的和、差与线段中点的概念。
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒并会进行简单换算。
方法措施
1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
四、进度安排
时间
周次
教学内容
教时
2.19-----3.06
第一大周
1、一元一次方程组
2、用代入法解答二元一次方程组
3、一次方程组的应用
4
4
4
3.12---3.29
第二大周
不等式和它的基本性质
不等式和它的基本性质
不等式的解集
4
2
4
4.7---4.27
第三大周
一元一次不等式和他的解法
一元一次不等式和他的解法
小结与复习
4
6
4
5.5--5.18
第四大周
期中复习
直线，射线，线段
角，角的比较
同位角，内错角
4
4
4
2
5.22----6.7
第五大周
同位角，内错角
相交线，对顶角，垂线
4
7
6.13----
6.25
第六大周
相交线，对顶角，垂线
期终复习
4
8
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